Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов

• Автор: Смирнова, Тамара Петровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 227 с. : ил.

1.1 Определение агрессии

1.2 Основные концепции, изучающие агрессивное поведение.

1.3 Формы, виды и типы агрессивного поведения.

1.4 Цели, преследуемые агрессивными действиями

Выводы по первой главе

Глава 2 Типологические особенности личности и агрессивное поведение

2.1 Характеристика психологических типов по доминирующей психологической функции по К. Юнгу
2.1.1 Характеристика психологических типов по доминирующей и соподчиненной ей функциям по системе Н. Нагибиной.

2.2 Личностные особенности и характерологические черты,

актуализирующие агрессивное поведение

Глава 3 Эмпирическое исследование личностных факторов репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов.
3.1 Методы и организация эмпирической работы.
3.2 Обработка данных и результаты исследования
3.3 Анализ результатов корреляционного исследования связи факторов агрессивного поведения с тестом БассаДарки
3.4 Исследование связи профиля агрессивного поведения с психическими функциями рациональными, иррациональными.
3.5 Исследование влияния на профиль агрессивного поведения
соподчиненной функции, связанной с доминирующей.
Выводы
Обсуждение исследования.
Заключение
Список использованной литературы


В этом качестве она является открытой для прямой модификации и может быть ослаблена с помощью многих процедур. Например, весьма эффективным средством может стать устранение условий, поддерживающих агрессивное поведение. Вовторых, в отличие от теорий мотивации и инстинкта, подход с позиций социального научения не представляет людей как постоянно испытывающих потребность или побуждение к совершению насилия под влиянием внутренних сил или внешних стимулов. Скорее социальное научение предполагает проявление агрессии людьми только в определенных социальных условиях, способствующих подобному поведению. Утверждается, что изменение условий ведет к предотвращению или ослаблению агрессии. В рассмотренных выше теориях не учитываются важные аспекты человеческого опыта, которым в последние годы психологи уделяют все больше внимания. Речь идет об эмоциях и познавательной деятельности. В своих поздних работах Берковитц подверг пересмотру свою оригинальную теорию, перенеся акцент с посылов к агрессии на эмоциональные и познавательные процессы и тем самым подчеркнул, что именно последние лежат в основе взаимосвязи фрустрации и агрессии. В соответствии с его моделью образования новых когнитивных связей, фрустрация или другие аверсивные стимулы например, боль, неприятные запахи, жара провоцируют агрессивные реакции путем формирования негативного аффекта. Берковиц утверждал, что препятствия провоцируют агрессию лишь в этой степени, в какой они создают негативный аффект. Блокировка достижения цели, таким образом, не будет побуждать к агрессии, если она не переживается как неприятное событие.