Личностные факторы понимания и переживания стихотворного текста

• Автор: Проект, Юлия Львовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 389 с. : ил.

1.1. Понимание и переживание стихотворного текста как феномен психической жизни

1.2. Искусство как уникальный феномен человеческой деятельности.

1.2.1. Представления о творческой личности в исторической перспективе гуманитарных наук

1.2.2. Психологические особенности творческого процесса.

1.3. Художественный текст как объект взаимодействия

1.3.1. Субъективность содержания художественного текста.

1.3.2. Особенности построения поэтического текста.

1.4. Личность читателя как объект психологического исследования

1.4.1. Социальнопсихологические характеристики читательской деятельности.

1.4.2. Психологические особенности восприятия художественного текста

1.4.3. Стадии восприятия художественного текста.

1.4.4. Теоретические подходы к проблеме понимания и переживания художественного текста читателями.
Глава И. Меюдология и меюды исследования личностных факторов понимания и переживания стихотворного текста.
2.1. Обоснование методологического подхода к исследованию личностной обусловленности понимания и переживания стихотворного текста.
2.2. Программа исследования
2.3. Характеристика выборки
2.4. Описание схемы исследования.
2.5. Описание методов и методик исследования.
Глава III. Анализ результатов исследовании личностных факторов понимания и
переживания стихотворного текста.
3.1.1 снимание и переживание стихотворного текста читателями
3.1.1. Смысловое пространство стихотворного текста
3.1.2. 1азовыс параметры переживания стихотворных
3.1.3. Понимание событийного контекста стихотворных текстов
3.1.4. Ценностносмысловые аспекты понимания стихотворных текстов.
3.2. Личность как фактор понимания и переживания стихотворного текста
3.2.1. Формальнодинамические и эмоинональноволсвые свойства личности и восприятие стихотворений
3.2.2. Коммуникативные свойства личности и восприятие стихотворений
3.2.3. Ценноснюсмысловые свойства личности и восприятие стихо творений
3.3. Системное описание личностной обусловленности понимания и
переживания стихотворного текста .
Заключение
Выводы.
Список литературы


Подход к творчеству, как к пути психологического здоровья и борьбы со всем болезненным, характерен для представителей гуманистической психологии Л. Маслоу, Р. Мэй, К. Роджерс, В. Франкл и др. Представители данного подхода видят творчество как целостную характеристику личности, как подлинность, как смелость быть П. Тиллих, как мужество Р. Мэй, как трансцендснцию В. Франкл, мстамотивацию А. Маслоу. Гуманистическая модель творческой личности включает в себя открытость собственным переживаниям, событиям внешнего и внутреннего мира. Открытость позволяет человеку быть гибким, ориентироваться в ситуации, живо реагировать на любое изменение, постоянно самообновляться. Для него характерно ярко выраженная потребность в саморазвитии и совершенствовании. Психолого видят спою задачу в том, чтобы выявить взаимосвязи процесса креативности и самореализации личности. При этом они опираются на работы А. Маслоу 2, 3, К. Роджерса 6, 7, в которых творчество понимается как усиление себя. С их точки зрения, распределение творческой энергии ведет к личностным изменениям снижается уровень тревоги, уменьшается стресс, и т. Еще одна существенная черта творческой личности, выделяемая этим направлением, внутренний локус оценивания, то есть ориентация не на внешние ценности заданные, а на самостоятельно выработанные ценности, взгляды, отношения. Так, один из ведущих специалистов в области гештальттерапни, Клаудио Наранхо отмечал, что Работа истинного художника или поэта, воспроизводящего словами воспринимаемую им красоту.