Личностные и средовые детерминанты формирования субъектности личности

• Автор: Азлецкая, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 194 с.

1. АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ.

1.1. Человек как субъект жизни.

1.2. Основные подходы к пониманию социальнопсихологической адаптации

1.2.1. Социальнопсихологическая адаптация как одна из составляющих процесса социализации.

1.2.2. Формирование социальнопсихологической адаптации.

Проблемы дезадаптации.

2. ИНТРОЛИЧНОСТНЫЕ И СРЕДОВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ

2.1. Влияние индивидуальноличностных особенностей на формирование субъектности личности.
2.1.1. Феномен ответственности как предпосылка сформированности субъектности личности

2.1.2. Уровень субъективного контроля личности

как предпосылка сформированности субъектности личности

2.1.3. Соотношение значимости и доступности ценностей как предпосылка сформированности субъектности.
2.1.4. Роль общения в формировании субъектности личности.
2.1.5. Эмоциональная компетентность как предпосылка сформированности субъектности личности
2.2. Роль среды в формировании субъектности личности
2.2.1. Психология среды
2.2.2. Влияние образовательной среды на развитие субъектности
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫБОРКИ, ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
3.1. Характеристика выборки.
3.2. Обоснование программы исследования.
3.3. Организация исследования, методы исследования
4. ВЛИЯНИЕ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ
5. СРЕДОВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ
СУБЪЕКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ
5.1. Программа обучения как фактор, определяющий формирование субъектности личности
5.2. Учебная успешность как фактор, определяющий формирование субъектности личности
5.3. Местонахождение образовательного учреждения как фактор, определяющий формирование субъектности личности
5.4. Семья как фактор, определяющий формирование субъектности личности.
5.5. Гендерные различия как фактор, определяющий формирование
субъектности личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Результаты исследований психологов позволяют проследить, что по мере взросления в жизни человека все большее место занимают саморазвитие, самовоспитание, самоформирование и соответственно больший удельный вес принадлежит внутренним условиям, через которые всегда только и действуют все внешние причины и влияния. Человек как субъект это высшая системная целостность всех его сложнейших и противоречивых качеств. Такая целостность формируется в ходе исторического и индивидуального развития. С.0 Воспитание и обучение, по мнению Брушлинского, знаменуют особенно прочную духовную связь любого индивида с обществом, точнее, такую взаимосвязь между ними, которая не только не отрицает, а, напротив, предполагает активность, самостоятельность обучаемых индивидов как субъектов. Б.Г. Ананьев в своей работе О проблемах современного человекознания писал Любая деятельность человека осуществляется в системе объектносубъектных отношений, т. С. . И далее . Субъект, таким образом, всегда личность, а личность субъект. Итак, анализ литературы показал, что сложнейшая целостная структура человека как субъекта жизни раскрывается лишь на социальном уровне развития человека как личности. Субъсктность проявляется, с одной стороны, в растущем самосознании личности в ходе взаимодействия деятельности с социумом, с другой в различных видах деятельности, в которых личность осуществляет акт самопознания и самосознания. Таким образом, проявление субъектности является важнейшим фактором включения личности в социум.