Внутренний образ прародителей в структуре личностной идентичности

• Автор: Селюгина, Полина Борисовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 170 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1.1 Философско-психологическая трактовка сущности концепта «ЛИЧНОСТНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ»
1.2. Типология ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТ И
1.3. Структура личностной идентичности
ГЛАВА 2. РОЛЬ ПРАРОДИТЕЛЬСКИХ ФИГУР В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ
2.1 Общее представление о месте прародительской семьи в воспитании РЕБЕНКА
2.2 ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РОЛИ ПРАРОДИТЕЛЕЙ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
3 ГЛАВА. ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННИХ ОБРАЗОВ ПРАРОДИТЕЛЕЙ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
3.1 Архитектура исследования и выборка
3.2 Методики исследования
3 2 1 Опрос родителей и педагогов о включенност и прароди телей в процесс воспитания и разви тия внуков
3 2 3 Беседа
3 2 4 ГЕНОСОЦИОГРАММА
3 2 5 Тест «Кто я» (М Ку1 I, Т Макпартленд)
3 2 6 Тест смысложизненных ориентаций (Д а Леонтьев)
3 2 7 Опросник «Обзор цепное 1Ей»(Ш Шварц)
3 2 8 Методика «Семейная доска»
3.3 Анализ данных и обсуждение результатов
3 3 1 Исследование с 111 ид ж включе! и юсти прародителей в воспитание внуков
3 3 2 Количественный анализ данных
3 3 3 Качественный анализ данных индивидуальных случаев
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение
Непрерывная изменчивость социального пространства современного мира задает новые требования к личности. Чтобы успешно реализовать себя в социальной, профессиональной, творческой среде, достичь поставленных целей и быть успешным, современному человеку необходимо быстро адаптироваться к условиям постоянно меняющегося внешнего мира, обладать хорошо сформированной субъектной позицией. Современное общество характеризуется возросшей социальной мобильностью, проявляющейся как в постоянных перемещениях в социальном пространстве, так и в частой смене социальных ролей. В данном контексте особенно остро встает проблема формирования личностной идентичности, являющейся одним из важнейших факторов развития личности и психологического здоровья. Однако в связи с нестабильностью социальной ситуации, окружающей личность, помимо проблемы построения и поддержания идентичности появляется необходимость избежать ее чрезмерной ригидности.
Актуальность исследования. Необходимость сохранять целостность и следовать социальным нормам характеризует личностную идентичность как сложный динамический конструкт, заключающий в себе, на первый взгляд, конфликтные, разнонаправленные аспекты. Личность сталкивается с проблемой сохранения целостности с одной стороны и успешной адаптацией к стремительно меняющимся социальным условиям с другой. В современной психологической науке стоит задача изучения и разрешения данной проблемы. Помимо этого зачастую, обращаясь к

вопросу формирования и становления личностной идентичности, авторы акцентируют внимание на особенностях подросткового возраста, однако, формирование идентичности - не статический процесс обретения одной единственно верной формы.
Не менее актуальным, особенно для нашей страны, является вопрос о влиянии расширенной семьи на формирование личностной идентичности. Проблема влияния семьи на становление личности получила широкое распространение в психологии. Практически все психологические школы так или иначе изучали данный вопрос, посвятив ему множество исследований (3. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Э. Эриксон, Я. Морено, А. Шутценбергер, Э. Берн, Дж. Мид, И. Кон и т.д.). Однако под влиянием семьи на личность чаще всего понимается аспект детско-родительских отношений, что на наш взгляд, является недостаточным. Зачастую, в российской семье, характеризующейся расширенным составом и спутанностью семейных ролей, воспитание детей делегируется прародителям. Тем не менее специфика влияния на развитие личности этих очень значимых для ребенка людей крайне мало изучена. На данный момент в отечественной и зарубежной психологии не существует готовой модели влияния прародительской семьи на формирование личности и, в частности, личностной идентичности, что мы считаем серьезным пробелом. Данная работа посвящена исследованию этих, бесспорно, значимых отношений между прародителями и внуками, выявлению векторов воздействия прародителей на формирование, актуализацию и изменение базовых аспектов личностной идентичности.
Целью исследования является изучение внутренних образов прародителей в структуре личностной идентичности.

супружества и родительских отношений. Важно также отметить, что, согласно данной модели, развитие идентичности не является линейным процессом, оно может идти вспять, возвращаясь на более низкий уровень. Даже имея достигнутую идентичность, человек может вновь испытать кризис и ввергнуться в диффузное состояние [Хьелл, Зиглер, 1997].
Согласно теории идентичности Г. Брейкуэлл, базовыми компонентами идентичности как психологического феномена являются три измерения: содержательное, оценочное и временное. Содержания всех трех изменений не являются статичными, трансформируясь и развиваясь в процессе жизни. Автор выделяет две формы идентичности: социальную и личностную, где последняя развивается на основе первой, а затем начинает активно влиять на нее. В противовес этому взгляду теоретик социальной идентичности X. Тэджфелл представляет социальную и личностную идентичность как противоположные полюсы единого континуума, их одновременная актуализация таким образом является невозможной [ТауСе1, 1979].
Продолжая рассуждение о структурных компонентах идентичности, приведем простое и красиво определение идентичности Бьюдженталя, подчеркивающее его значимость в жизни личности: «Я часть всех людей (всего, что существует), и я отдельный индивид, отделенный от всех людей (и от всего существующего). Я должен осознавать обе части, если хочу полностью ощущать себя живым» [Бьюдженталь, 1998, стр. 163]. В данном определении Дж. Быодженталь указывает на очень важную характеристику идентичности: он рассматривает идентичность как качество жизни личности. Этого же взгляда на идентичность придерживался и Эриксон [Эриксон, 1996]. Обладая идентичностью,