Личностная и поведенческая изменчивость у подростков под влиянием информационных факторов социальной среды

• Автор: Ершова, Дина Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 205 с.

1.1 Дифференциация представлений о психологическом и психическом здоровье подростков.

1.2 Концепция конституциональноконтинуального пространства личности

1.3 Информация как фактор воздействия на сознание и личность субъекта деятельности

1.3.1 Массовое общество как объект воздействия

1.4 Проблемы психофизиологической регистрации энергоинформационной структуры личности
ГЛАВА 2. Собственные материалы и методы экспериментальнопсихологического исследования.

2.1 Выбор участников исследования.

2.2 Требования к проведению исследований

2.3 Психологические методы исследования.

2.3.1 Патохарактерологический диагностический опросник

2.3.2 Методика определения уровня невротизации и психопатизации УНП.

2.3.3 Личностный опросник Айзенка ЕР1.
2.3.4 Клинический опросник для выявления и оценки невротического состояний.
2.3.5 Шкала Тейлор тревоги
2.3.6 Модель многомерного патопсихологического анализа
2.4 Методика регистрации вызванной электропроводности аномальных акупунктурных точек кожи
2.4.1 Основные принципы психофизиологического исследования по методу Р.Фолля.
2.4.2 Снижение вероятности ошибок при измерениях
2.4.3 Методика измерений и трактовка результатов .
2.5 Методы статистической обработки результатов исследования
ГЛАВА 3. Собственные экспериментальнопсихологические исследования подростков, подвергающихся деструктивным информационным воздействиям
социальной среды обитания.
3.1 Психологоматематическая дифференциация подростков с циклоидной и шизоидной структурами психотипов в конституциональноконтинуальном
пространстве диапазон психологической нормы акцентуации и диапазон
ПАЛ
3.2 Психологоматематическая дифференциация подростков с шизоидной структурой личностного психотипа в конституциональноконтинуальном пространстве личности диапазон психологической нормы акцентуации и
диапазон ПАЛ
3.3. Сравнительное состояние подростков, объективизированное с помощью многомерного патопсихологического анализа до и после летних каникул и психологических консультаций
3.4. Сравнительный психологоматематического анализа подростков, переживших острый глобальный стресс в сравнении с длительным воздействием информационной социальной среды обитания.
ГЛАВА 4. Методологические перспективы и методические возможности диагностики деструктивного влияния информационных факторов социальной среды на индивидуальнотипологические основы
личности
4.1 Индивидуальнотипологическая устойчивость или изменчивость у подростков, подвергающихся деструктивному воздействию информационных факторов социальной среды обитания.
4.2 Психофизиологоматематическая дифференциальная диагностика подростковых личностных психотипов диапазона психологической нормыакцентуации в конституциональноконтинуальном пространстве
4.3 Психофизиологоматематическая дифференциальная диагностика подростковых личностных психотипов диапазона пограничной аномальной личности ПАЛ.
4.4 Индивидуальнотипологические психофизиологические характеристики подростков, на которых воздействуют деструктивные информационные факторы социальной среды обитания.
4.5 Индивидуальнотипологические психофизиологические характеристики подростков, на которых воздействуют деструктивные информационные факторы в виде компьютерных игр в сочетании с триллерами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
Список литературы


Критерии психического здоровья по ВОЗ осознание и чувство непрерывности, постоянства и идентичности своего физического и психического Я чувство постоянства и идентичности переживаний в однотипных ситуациях критичность к себе и своей собственной психической продукции деятельности и ее результатам соответствие психических реакций адекватность силе и частоте средовых воздействий, социальным обстоятельствам и ситуациям способность самоуправления поведением в соответствии с социальными нормами, правилами, законами способность планировать собственную жизнедеятельность и реализовывать это способность изменять способ поведения в зависимости от смены жизненных ситуаций и обстоятельств. Как и в любом общем определении и в этом определении общего здоровья выявляется ряд существенных недостатков, особенно когда речь идет о психическом здоровье. В частности, понятия душевного и социального благополучия слишком широкие и не соответствуют практическому пониманию здоровья. И психически здоровый человек свое душевное состояние и социальное положение в определенные трудные или неблагоприятные периоды жизни безответная страстная любовь, крах профессиональной карьеры, и т. Психическое здоровье необходимо оценивать с позиций двухступенчатого континуума здоровье болезнь. Своеобразие психопатологических проявлений при различных психических заболеваниях послужило основанием для разработки общепатологической концепции регистров психических расстройств . Кронфельд, М. О. Гуревич, Снежневский, Рохлин, и др Согласно этой концепции, психические нарушения, определяющие пограничные формы психических расстройств, имеют по сравнению с другой психопатологией наиболее ограниченный диапазон болезненных проявлений. Ю.А. Таким образом, психическое здоровье можно считать измененным до степени болезни в случае нарушения адекватной деятельности психических функций, когда появляются эпизодические, фрагментарные продуктивные психопатологические симптомы невротического, субпсихотического, психотического уровней, сочетающиеся или не сочетающиеся с негативными психопатологическими симптомами.