Когнитивно-эмоциональные детерминанты формирования мотивационных функций

• Автор: Дубинина, Т. В.
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1995
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 152 с. : ил.

1. Мотивация и мотив
2. Психологическая характеристика мотивационных функций
3. Динамическая модель мотива
Глава 2. Когнитивные и эмоциональные процессы как психологическая основа формирования мотива .
1. Психологические детерминанты формирования мотивации .
2. Эмоциональнокогнитивные факторы формирования мотива.
Глава 3. Экспериментальное изучение детерминант формирования мотивационных функций.
1. Теоретическое обоснование экспериментальной программы исследования.
2. Методы экспериментального изучения формирования смыслообразующей и целемоделирующей функций мотива
3. Анализ результатов экспериментального изучения влияния когнитивноэмоциональных процессов на формирование мотивационных функций
Заключение.
Литература


Теоретическим фундаментом в изучении этих аспектов являются труды известных отечественных ученых С. Л.Рубинштейна , , В. Н.Мясищева , , Ф. В.Бассина , и особенно работы А. Н.Леонтьева , и др. В большинстве этих и других работ в русле данной проблемы происходит ассимиляция, уточнение и развитие отдельных теоретических положений теории о смысловой сфере сознания и личности, предложенных А. Н.Леонтьевым. Как отмечает Б. С.Братусь , стало появляться довольно большое количество исследований как теоретического, так и экспериментального и клинического характера, в которых положения теории деятельности не только применяются к решению конкретных задач психологии личности, но и служат отправной точкой в разработке новых способов и направлений в понимании личности. В большинстве современных отечественных психологических исследований авторы основываются на методологической базе теории деятельности, т. В частности, на основе этой теории расширяется и уточняется трактовка понятия смысла. Данное понятие рассматривается современными авторами не только как отношение мотива к цели, но и как отношение между действиями и основными потребностями Е. В.Субботский, как отношение между мотивами более общими и более частными Файзуллаев , Сосновский Б. А., . При этом изучается динамика смысловых образований, выделяются целостные смысловые системы Леонтьев ДА. Чиликин , . Изменение смысла действия, в основе которого лежит произвольная форма мотивации, все больше стало рассматриваться в качестве психологического механизма волевой регуляции Иванников В. А., .