Карьерные ориентации в структуре профессиональной Я-концепции студентов

• Автор: Жданович, Анастасия Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 277 с. : ил.

1.1 Развитие представлений о профессиональной карьере и карьерных ориентациях субъекта

1.2 Основные научные подходы к карьере и карьерным ориентациям субъекта

1.3 Профессиональная Якопцспция в отечественной и зарубежной психологии

1.4 Семантика личностных черт как понятийное средство структурирования субъектом профессиональной Яконцепции

ГЛАВА 2 РЕАДАПТАЦИЯ ОПРОСНИКА КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Э.Г. ШЕЙНА И ЕГО СТАНДАРТИЗАЦИЯ НА СТУДЕНЧЕСКОЙ ВЫБОРКЕ .

2.1 Конструкт карьерная ориентация в психодиагностической литературе

2.2 Планирование выборочной совокупности и процедура предварительного анализа опросника Якоря карьеры.

2.3 Проверка внугренней и внешней валидности

2.4 Проверка надежности.

2.5 Анализ пунктов и расчет тестовых норм.

ГЛАВА 3 КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ КАК СТРУКТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЯКОНЦЕПЦИИ .
3.1 Организация и методика исследования
3.2 Социальные и психологические факторы, влияющие на карьерные ориентации студентов.
3.3 Профессиональные ценности как автономная смыслообразующая структура профессиональной Яконцепции.
3.4 Образы профессиональногоЯ как параметры смыслового конструкта профессиональной Яконцепции.
3.5 Мотивировка субъекта к профессиональной деятельности как одна из смыслообразующих структур профессиональной Яконцепции.
3.6 Основания категориальной структуры восприятия карьеры студентами
как личностные смыслы профессиональной Яконцепции
3.7 Установка работать по специальности как структурный элемент профессиональной Яконцепции.
3.8 Эмпирическая проверка моделей профессиональной Яконцепции с вертикальной и горизонтальной карьерными ориентации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


На индивидуальном уровне рассматривается стремление человека достичь положения, позволяющего наиболее полно удовлетворять свои потребности, на социальноинституциональном движение субъекта трудовой деятельности в системе социальноэкономических отношений. Различия по выделенным критериям, которые обнаруживают социальнопрофессиональные группы, обусловлены содержанием профессиональной деятельности и спецификой внешних детерминант 0. Подробное описание критериальных различий карьерных процессов приведено в Приложении В 1. Социологи рассматривают карьерные ориентации в качестве карьерного потенциала субъекта профессиональной деятельности 8, стратегий экономического поведения субъектов труда 4, жизненных стратегий субъекта 8. В контексте изучения студенчества был выявлен феномен сознательно пролонгированного включения в трудовые отношения, описывающий ситуацию противрречия факторов объективного характера и карьерных ориентаций, в результате которой субъект намеренно отсрочивает период трудоустройства, что способствует депрофессионализации специалиста 6. Отмечается тенденция ориентации молоджи на достижение статуса через получение высшего образования, проявляющаяся в разнообразии социальных установок. Среди их основных разновидностей реализация способностей к определнному виду деятельности, при которой высшее образование выступает инструментальной ценностью для построения профессиональной карьеры, а также установки, основанные на не профессиональных мотивах отсрочка от армии, желание продлить нетрудовой период жизни.