Интуиция в мировой философской и психологической мысли: основные направления изучения

• Автор: Попова, Светлана Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 174 с. : ил.

1. Разработка проблемы интуиции в контексте духовнорелигиозной философскопсихологической мысли
2. Естественнонаучные основы разработки проблемы интуиции в психологической науке в СССР
3. Основные направления разработки проблемы интуиции в психологической науке в СССР и в постсоветский период
3.1. Исследование интуиции в русле проблем решения задач, научного и художественного творчества

3.2. Личностный аспект в разработке проблемы

интуиции
Резюме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Исследования интуиции в контексте категории личность открывают перспективу изучения данного феномена, вопервых, в структуре интеллекта на уровне его индивидуальноспецифического свойства формировать неосознанное знание на основе опыта в процессе решения практических проблем, а также в контексте формирования субъективного умственного образа вовторых, в контексте креативности как особой познавательной способности к овладению и использованию бессознательного материала психики и как особого вида мышления в ходе исследовательского поведения индивида. Достоверность и обоснованность полученных в работе результатов обеспечивалась использованием совокупности методов исследования опорой
на теоретикометодологические основания, согласованностью полученных результатов и выводов с данными других авторов. Апробация основных положений и выводов диссертации осуществлялась в форме выступлений автора на заседаниях лабораторий психологии личности, истории психологии и исторической психологии, а также на юбилейной конференции, посвященной 0летию Московского психологического общества. Опубликование результатов исследования отразилось в ряде работ автора. Материалы диссертации использовались при подготовке разделов спецкурса Диагностика детской одаренности и ее развитие на 5 курсе факультета психологии Института профессиональных инноваций, а также при разработке программы проведения цикла занятий по развитию творческого мышления младших школьников в рамках проекта Одаренный ребенок в массовой школе на базе ГОУ ЦО Феникс Восточного АО. Структура диссертационной работы представлена введением, двумя главами, в которых изложены результаты историкотеоретического исследования проблемы интуиции, и заключением, в котором отражены основные выводы, полученные в работе. Диссертация выполнена на 7 страницах машинописного текста. Библиография содержит 0 наименований источников, из них на иностранном языке.