Индивидуально-типические особенности свойств личности и их проявления в речи

• Автор: Фомина, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 404 с. : ил.

Введение. Глава 1. Постановка проблемы, цели и задачи исследования. Глава 2. Интервальносубъектный тип . Структурные особенности различных типов . Выводы 7
Глава 3. Выводы. Глава 4. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК . ПРИЛОЖЕНИЯ . Представители адаптивносмыслового типа инициативность понимают как первоначальное действие человека, стремящегося к чемуто новому, она часто реализуется у них через самостоятельность и сопровождается радостными эмоциями и хорошим настроением. Она также усиливает их уверенность в себе, социальную направленность их поступков. Итак, изучение инициативности, как и других качеств личности, носит разноплановый характер, но при этом чаще анализируется какаялибо одна ее сторона, а не свойство личности в целом наборе се признаков и характеристик. Как видим, в большинстве исследований общительности , настойчивости и инициативности изучаются преимущественно или динамические внешние, поведенческие характеристики свойств, т. С.Л. Рубинштейн, , С. При этом совершенно недостаточно исследуются когнитивные и эмоциональные характеристики личностных свойств, без учета которых невозможно провести их целостный анализ.


Она также усиливает их уверенность в себе, социальную направленность их поступков. Итак, изучение инициативности, как и других качеств личности, носит разноплановый характер, но при этом чаще анализируется какаялибо одна ее сторона, а не свойство личности в целом наборе се признаков и характеристик. Как видим, в большинстве исследований общительности , настойчивости и инициативности изучаются преимущественно или динамические внешние, поведенческие характеристики свойств, т. С.Л. Рубинштейн, , С. При этом совершенно недостаточно исследуются когнитивные и эмоциональные характеристики личностных свойств, без учета которых невозможно провести их целостный анализ. Кроме того, указанные аспекты свойств личности изучаются, как правило, вне их связей и отношений, г. Это не дает возможности дальнейшего совершенствования, развития, коррекции свойств. Большинство отечественных психологов считают, что личностные свойства являются целостным, системным образованием К. А.АбульхановаСлавская, А. И.Крупиов, Н. И.Рейивальд, Д. И.Фельдштейн и др. Различные аспекты мотивационносмысловой, операциональнодинамический,
эмоциональноаффективный, и продуктивнорезультативный одного и того же свойства личности . А.И. Крупиов,, , , поэтому их следует изучать в качестве системы, существующей как целое, где эти объекты не могут быть оторваны, изолированы друг от друга Ю. М.Забродин, А. Н.Лсбедсв,,
При исследовании свойств личности в их целостном и системном понимании мы исходили из концепции их многомернофункциональной организации, теоретически обоснованной А. Рис. Рис.