Динамика оценки личностных качеств себя и других в процессе групповой психотерапии

• Автор: Гринько, Анна Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 229 с. : ил.

1.1. Понятия оценки в отечественной и зарубежной психологии
1.2. Оценки в структуре мышления о другом и о себе
1.3. Оценки в структуре мыслительной деятельности участников групповой психотерапии
1.4. Лечебные факторы, обусловливающие изменение оценок себя и партнеров в групповой психотерапии.
1.5. Изменения оценок в процессе групповой психотерапии как результат совместной мыслительной деятельности .
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цели, задачи и гипотезы исследования.
2.2. Процедура и методы эмпирического исследования
2.3. Основные принципы групповой психотерапии как формы совместной мыслительной деятельности
ГЛАВА П1. ИЗМЕНЕНИЕ ОЦЕНОК УЧАСТНИКОВ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ КАК ФОРМЫ СОВМЕСТНОМ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
3.1. Изменение оценок себя участников в ходе групповой психотерапии
3.2. Сравнительный анализ самооценок и групповых оценок участников групповой психотерапии
3.2.1. Группа с заниженной самооценкой личностных качеств.
3.2.2. Группа с адекватной самооценкой личностных качеств
3.2.3. Группа с завышенной самооценкой личностных качеств.
3.3. Анализ изменения оценок других в ходе работы психотерапевтической группы.
3.3.1. Особенности оценок других участниками различных групп
3.3.2. Характеристика индивидуальных установок в процессе оценивания другого человека
3.3.3. Динамика групповых оценок личностных качеств участников в процессе групповой психотерапии
3.4. Анализ самоотношсния участников психотерапевтической .
группы на разных этапах групповой работы.
3.4.1. Анализ самоотношения участников на начальном этапе работы группы
3.4.2. Анализ самоотношения участников в середине работы группы.
3.4.3. Анализ самоотношения участников в конце работы группы. 7
3.5. Сравнительный анализ самоотношения участников группы с разным уровнем самооценки.
3.6. Корреляционный анализ самооценок и самоотношения на разных этапах работы психотерапевтической группы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Исследуя процесс порождения оценок первого рода, А. Н. Батурин выделил четыре элемента, из которых состоит каждый оценочный акт объект оценки оценочное основание процесс сравнения объекта оценки и оценочного основания оценкарезультат. В анализе порождения оценок А. Н. Батурин уделяет внимание понятию оценочное основание, которое понимает как представление о единичном, но эталонном объекте, признанном таковым на основе индивидуального или социального опыта Батурин А. Н., . А.Н. Батурин разработал общую структуру оценочных явлений, в которой выделяются процессуальный, интегральноустойчивый, личностный уровни, имеющие два вида направленности на внешний мир и на себя Выбойщик И. В., . Анализ позиции А. Н. Батурина позволяет говорить, что в процессе оценивания всегда происходит сравнение, либо с эталоном, либо с личной шкалой, т. Таким образом, сравнение выступает центральным звеном оценки, и при оценивании происходит отражение отношений. В рамках изучения толерантности С. К. Болдырева, Д. В. Колесов считают, что проблема толерантности должна быть включена в контекст базисных понятий психологии, в первую очередь оценки и отношения Бондырева С. К., Колесов Д. В., , С. В работе С. К. Болдыревой, Д. В. Колесова дана достаточно интересная трактовка оценок и процесса оценивания, которая дана в контексте изучения проблемы толерантности. Авторы дают следующее определение оценок Оценка это психический механизм, процесс и результат выявления степени соответствия чеголибо во внешней среде внутренней определнности существа индивида.