Глобальные отношения личности к себе и к миру

• Автор: Гудкова, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 181 с. : ил.

Глава 1. ГЛОБАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Определение понятия глобальное отношение на базе современных представлений об оценивании и различных видах отношений. Оценка как фундаментальное психическое явление. Процессуальные и интегральноустойчивые оценочные явления. Основные подходы к изучению глобальных отношений Глава 2. Этапы и условия проведения исследования, состав выборки. Методы и методики эмпирического исследования. Методы статистической обработки и анализа данных. Глава 3. Глобальный дифференциал Мир. Глобальные отношения и оценочный стиль. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
глобальных переменных является то, что они характеризуют личность как целое и имеют ограниченное число ключевых параметров. Раскрытие сущности глобальных отношений через категории оценка и отношение требует более развернутого анализа. Традиционно термин оценка используется для обозначения процесса оценивания, в ходе которого объекты в самом широком смысле сравниваются с выработанными человеком эталонами, стандартами, в результате которого формируется мнение, суждение.


Кроме того, в общей, социальной, возрастной и педагогической психологии понятие оценка используется как вспомогательное для описания ряда других психических явлений. Тем не менее, анализ эмпирических исследований и разработанных на их основе концепций показал, что оценивание и оценки присутствуют во всех сферах психической активности человека, влияют на его самочувствие, поведение, характер взаимодействия с миром предметов и людей. Согласно результатам исследований Д. Брунера, X. Д. Фолькмана, С. Стивенса оценки играют важную роль в процессе восприятия , 7, 5, 3. По мнению Д. Брунера, от адекватности оценок во многом зависит репрезентативность перцептивного образа окружающего мира. На присутствие оценок в процессе мышления указывают некоторые выводы из экспериментов советских и зарубежных исследователей. Тихомирова его учениками, было выявлено, что оценки являются своеобразным регулятором в процессе решения проблемы 2. На начальной стадии оценки вероятности изменений от оценок зависит степень развернутости поиска если прогноз оценивается как правильный, то поиск решения сужается 1. На стадии поиска решения эмоциональные и когнитивные оценки играют разную роль , . Когнитивные оценки позволяют сформулировать проблему, обеспечивают переход от зарождающейся потребности к конкретной предметной цели. Д. Гилфорд в своей модели интеллекта выделяет оценивание как одну из интеллектуальных способностей . Более поздние исследования американских психологовкогнитивистов свидетельствуют о том, что оценки присутствуют в процессе принятия решения как иррациональная сторона мышления 4.