Влияние структуры стимульного ряда и его субъективного представления на продуктивность кратковременного запоминания

• Автор: Бычкова, Людмила Петровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 135 с.

1.1. Теория информации в исследованиях объема кратковременной памяти.

1.2. Единицы памяти. Группирование и декодирование

1.3. Модели памяти

1.4. Механизмы работы кратковременной памяти

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДЪЯВЛЕННЫХ СТИМУЛОВ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ С УЧЕТОМ СУБЪЕКТИВНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТИМУЛОВ.

2.1. Нейрофизиологическая теория восприятия и памяти. Объем

кратковременной памяти и субъективный алфавит

2.2. Экспериментальное определение структуры стимульного ряда. Постановка задачи. Методика проведения эксперимента

2.3. Результаты и их обсуждение.

2.3.1. Зависимость объема памяти от размера заданного алфавита

и величины запоминаемого чанка

2.3.2. Экспериментальное выявление структуры стимульного ряда.
.
2.3.3. Расчет объема кратковременной памяти по нейрофизиологической теории с учетом размера субъективных чанков и найденных в эксперименте значений субъективного алфавита.
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕМА
КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ.
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 4. ВЛИЯНИЕ ОБЕМА КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ И ДРУГИХ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НА ТОЧНОСТЬ ПРОГНОЗА УСПЕШЮСТИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ практическое приложение.
.
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Как внешние сигналы соотносятся с их внутренней репрезентацией Как именно организована и представлена информация в памяти, как осуществляется субъективное представление внешне заданных стимулов в процессе кратковременного запоминания и т. Каковы количественные закономерности, которым подчиняется процесс кратковременного запоминания с учетом внутреннего представления стимулов Ответы на эти вопросы кроме теоретического интереса валены также для многих практических аспектов исследования личности с точки зрения ее интеллектуальных возможностей и прогнозирования успешности разных видов деятельности обучения школьников, операторской деятельности и т. Экспериментальное изучение количественных закономерностей памяти впервые было предпринято в конце века представителями ассоционистской психологии Г. Эббингауз, , Г. Мюллер , . Эббингаузом впервые были построены классические кривые забывания, описан эффект края, который впоследствии сыграл решающую роль в создании моделей памяти когнитивной психологии. Вильям Джеймс выделял непосредственную, первичную память, которая никогда не покидает сознание и косвенную, вторичную или постоянную память темное хранилище информации. Работы Джеймса оказали влияние на современные представления о памяти и на теории, опирающиеся на информационный подход. Долгое время к работам Джеймса и Эббингауза в области памяти не обращались. И только при возникновении когнитивной психологии вновь появился интерес к этим исследованиям. Наиболее ранние свидетельства ограниченного объема кратковременной памяти, т.