Взаимосвязь ценностных ориентаций и значимых событий субъективной картины жизненного пути личности

• Автор: Сурикова, Яна Алексеевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 257 с.

1.1. Теоретикометодолоютеские подходы к изучению субъективной картины жизненного пути личности.

1.2. Особенности построения субъективной картины жизненного пути личности в зрелости

1.3. Факторы построения субъективной картины жизненного пути личности

1.4. Ценностные ориентации как фактор построения субъективной картины жизненного пути личности
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ОСОБЕННОСТЕЙ ПОСТРОЕНИЯ СУБЪЕКТИВНОЙ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ В ЗРЕЛОСТИ

2.1.Программа и методы исследования.

2.2. Анализ и интерпретация полученных данных. Описание взаимосвязи ценностных ориентаций и особенностей построения субъективной картины жизненного пути в зрелости.0.
2.2.1. Определение взаимосвязи ценностных ориентаций с базовыми характеристиками построения субъективной картины жизненного пути личности структурными и содержательными в период зрелости.
2.2.2. Изучение и описание особенностей построения субъективной картины жизненного пути в зависимости от ведущей ценностной направленности личности в зрелоти.
2.2.3. Исследование особенностей ценностных ориентаций и построения субъективной картины жизненного пуги личности в зависимости от преобладающего вида событий
2.2.4. Исследование особенностей ценностных ориентаций и субъективной картины жизненного пуги лиц, переживших события, способствующие изменениям в мировоззрении и ценностных ориентациях личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


СВыготский указывал на необходимость динамического подхода к изучению личности, при этом анализ единого жизненного плана личности, с его точки зрения, должен основываться, прежде всего, на памяти человеком о своем прошлом . А.П. Леонтьев отмечал, что личность можно рассматривать как продукт прошлого и одновременно как активный субъект, формулирующий свое отношение к прошлому и планирующий на основе данного понимания свои действия 1. В процессе рефлексии субъектом своих прошлых впечатлений, одно в этом прошлом умирает, лишается своего смысла и превращается в простое условие и способы его деятельности сложившееся способности, умения, стереотипы поведения другое открывается ему в совсем новом свете и приобретает прежде не увиденное им значение наконец, чтото из прошлого активно отвергается субъектом, перестает существовать для него, хотя и остается на складах его памяти 1, 1. Н.Леонтьсва, личность может опосрсдовашю своими действиями изменять свое прошлое. Проблема взаимосвязи временных модусов с позиции линейного подхода к пониманию биографического времени рассмотрена в работах Л. И.Ковалсва, И. А.Спиридоновой. В.И. Ковалев рассматривает временную транспективу как сквозное видение из настоящего в прошлое и будущее, т. В отличие от термина временная перспектива, где акцент делается на будущем, в предложенном В. И.Ковалевым термине подчеркивается взаимодействие трех временных модусов 3. По мнению В. И.Ковалева, временная трансспекгива может рассматриваться с нескольких точек зрения.