Патологическое гетероагрессивное поведение у подростков (клиническая типология, динамика, прогноз, лечение)

• Автор: Можгинский, Юрий Борисович
• Шифр специальности: 14.00.18
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 287 с.

Глава 1. Обзор литературы и общие теоретические взгляды на проблему агрессии подростков. Нейробиологичсские факторы агрессии. Психопатологическая основа подростковой агрессивности. Глава 2. Глава 3. Уровни психической патологии и классификация агрессии. Агрессия в структуре подростковых психопатологических синдромов. Глава 4. Аффективная мотивация агрессииметодологический подход. Эмоциональные нарушения при различных типах агрессивных действий. Степень тяжести аффективных расстройств и уровень агрессии. Глава 5. Сравнительная характеристика аффективных симптомов и уровня патологической агрессии. Общие принципы диагностики патологического агрессивного поведении . Глава 6. Купирование острых проявлений патологической агрессивности. Применение классических традиционных и новых атипичных антипсихотиков в комплексной терапии агрессивных расстройств. Коррекция аффективных нарушений в структуре агрессивного поведения. Практические рекомендации. Слисок литературы. В последние годы отмечается рост правонарушений, совершаемых подростками, что представляет собой все более реальную угрозу социальной стабильности.


Связь фрустрационного мотива с конечной целью агрессии, решающая роль учета ситуации подчеркиваются . Он говорил о том, что мотивация агрессии, связанной с фрустрационной блокировкой действия или в результате ущемления интересов, обусловлена предвосхищением позитивного изменения эмоционального состояния при достижении цели агрессии и его негативного изменения в связи с появлением чувства вины. На формирование познавательной трактовки личностного переживания оказывают влияние такие факторы, как культурные традиции, уровень образования, характер воспитания в семье. Можно предположить, что когнитивная оценка ситуации фрустрации и собственного эмоционального ответа на нее, обусловлена также и влиянием других факторов, воздействующих на процесс формирования личности. Фрустрационная теория агрессии включает такое важное понятие, как посылы к агрессии i . Посылам к агрессии отводится роль промежуточного звена между фрустрацией и агрессией. К ним относятся впечатления агрессивного одержания, которые получает индивидуум от внешних источников информации. Проведенный эксперимент подтверждает влияние агрессивных посылов на степень фрустрации и последующих агрессивных действий. В эксперименте участвовали две группы подростков первой из них демонстрировали фильм, содержащий сцены криминального насилия, другой показывали автомобильные гонки. В последующей, искусственно смоделированной ситуации фрустрации, одинаковой для обеих групп, наибольший уровень агрессивности обнаружили подростки первой группы, имевшие посылы к агрессии цит. Р. Бэрон, Д. Ричардсон, .