Вариабельность сердечного ритма у учащихся старших классов

• Автор: Лукьянова, Инна Владимировна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 134 с. : 12 ил.

1.1 Физиологические механизмы вегетативной регуляции и

их особенности у подростков лет.

1.2 Влияние образовательного процесса на здоровье современных старшеклассников

1.3 Адаптация и особенности е механизмов у подростков с точки зрения системного подхода.

1.4 Анализ вариабельности ритма сердца метод вненозологической диагностики.

Глава 2. Материалы и методы исследования.

Глава 3. Обоснование и разработка нормативной базы показателей вариабельности сердечного ритма у учащихся старших классов.
3.1. Характеристика показателей вариационной пульсометрии у старшеклассников контрольной группы
3.2. Характеристика временных показателей вариабельности сердечного ритма у старшеклассников контрольной группы
3.3. Характеристика частотных показателей вариабельности сердечного ритма у старшеклассников контрольной группы

3.4 Кластерный анализ.

Глава 4. Варианты вегегокинеза и изменчивость показателей вариабельности сердечного ритма
4.1. Изменчивость показателей ВСР в зависимости от
факторов физического развития и особенностей
вегетативного гомеостаза
4.2 Изменчивость показателей ВСР в зависимости от уровня вегетативной устойчивости и социальной адапгированности у учащихся старших классов
4.3. Исследование показателей ВСР у подростков с разным сосудистым тонусом
4.4. Исследование показателей ВСР у подростков, находящихся в различных условиях образовательного процесса
4.5. Показатели вариабельности сердечного ритма у старшеклассников с СВД
Глава 5. Исследование вегетативного баланса и адаптационных возможностей у учащихся старших классов на основе показателей спектрального анализа ВСР
5.1 Алгоритм взаимодействия симпатического и. парасимпатического отделов вегетативной нервной системы.
5.2 Способ оценки адаптационных возможностей у
учащихся старших классов
5.3 Исследование адаптационных возможностей у учащихся старших классов, находящихся в разных условиях образовательного процесса.
5.4 Исследование адаптационных возможностей у подростков с СВД
5.5 Клинические примеры
За ключение.
Выводы
Практические рекомендации.
Список литературы


Старший школьный возраст особый период в развитии подростка, на фоне которого завершается формирование социально адаптированной личности и происходит профессиональное, социальное и гражданское самоопределение. Наиболее значимыми факторами негативно влияющими на состояние здоровья современных подростков являются увеличение стрессовых ситуаций в семье и в школе, материальнотехническое обеспечение образовательных учреждений, формирование устойчивых нарушений режима дня. Увеличение учебной нагрузки в старших классах, новые предметы, новый состав класса, новые педагоги наряду с неблагоприятными воздействиями экологических факторов, нерационального питания, снижения физической активности, требует напряжения адаптивных процессов и может привести к срыву адаптации. Период обучения в общеобразовательных учебных заведениях значительно влияет на состояние здоровья детей и подростков, формирование их жизненного уклада. В тоже время, данный период является критическим в состоянии здоровья детей, т. В здоровье современных подростков наблюдаются устойчивые негативные тенденции, растт число детей с функциональными отклонениями и хроническими заболеваниями . По данным исследований НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, распространнность функциональных отклонений к окончанию школы составляет о, а хронических заболеваний 5о , . Высокие показатели заболеваемости подростков, отмечаемые многочисленными научными исследованиями и подтвержднные результатами общероссийской диспансеризации г.