Физиолого-гигиенические и психологические аспекты формирования здоровья младших школьников в условиях системы пансиона.

• Автор: Бейлина, Елена Борисовна
• Шифр специальности: 14.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 182 с. : 14 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Список сокращений

Введение.
Глава 1. Роль современных здоровьесберегающих технологий, используемых для сохранения и укрепления здоровья детей в современном

образовательном пространстве обзор литературы

Глава 2. Материалы, методы и объм исследования.

Глава 3. Научное обоснование и гигиеническая характеристика структуры и содержания модели пансиона в образовательном процессе

3.1 Концептуальная модель обоснования содержания и структуры пансиона.

3.2 Сравнительная характеристика организации учебновоспитательного процесса и режима дня учащихся, обучающихся в системе пансиона и классическом лицее

3.3 Характеристика факторов внутришкольной среды.

3.4 Организация питания учащихся исследуемых групп.

3.5 Комплексная оценка условий воспитания и обучения в классическом лицее и системе пансиона лицея
Глава 4. Физиологогигиеническая характеристика состояния здоровья младших школьников, занимающихся в системе пансиона и
классическом лицее
4.1 Характеристика физического развития.
4.2 Сравнительная характеристика функционального состояния основных систем организма детей исследуемых групп в динамике учебного года
4.2.1 Функциональное состояние дыхательной системы
4.2.2 Функциональное состояние центральной нервной системы9
4.2.3 Функциональное состояние сердечно сосудистой
системы
4.3 Состояние психологического здоровья детей исследуемых групп
4.4 Комплексная оценка здоровья учащихся исследуемых групп 2 Глава 5. Оценка эффективности системы пансиона, как здоровьесберегающей
технологии в образовательном процессе.
Заключение
Выводы
Список литературы


В Оренбургской области не отвечают гигиеническим требованиям по микроклимату от 3 до 8 средних образовательных учреждений. Боршук Е. Важным фактором, повышающим неспецифическую резистентность организма детей к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды, является качество питания и его организация. За последних 5 лет значительно снизился показатель охвата детей горячим питанием в учебных заведениях, и сегодня он составляет от до учащихся Баранов , . Повсеместно отмечается и снижение качества школьного питания. Через школьные буфеты нередко в неограниченном количестве реализуются продукты, не представляющие питательной ценности, а порой и сомнительного качества процент неудовлетворительных исследований но микробиологическим и санитарнохимическим показателям исследованных проб готовых блюд 5,. Результаты лабораторных исследований содержания витамина С в готовых блюдах показали, что неблагополучная ситуация с Свитаминизацией наблюдается в учебных заведениях Баранов , . В Оренбурге у детей обеспеченность витамином С была существенно ниже нормы, в том числе у выявлен глубокий дефицит. Вариативность школьного обучения, закреплнная Законом РФ Об образовании за образовательными учреждениями, право выбора программ обучения и педагогических технологий, интенсификация обучения и увеличение объма учебновоспитательных нагрузок, расширение спектра дополнительных образовательных услуг нередко приводит к перегрузке детей, превращая учебную деятельность в фактор риска для их здорозья.