Гигиеническая оценка разных форм подготовки подростков рабочим профессиям в профессиональных колледжах

• Автор: Ибрагимова, Евгения Михайловна
• Шифр специальности: 14.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 155 с. : 26 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
ПОДРОСТКОВ РАБОЧИМ ПРОФЕССИЯМ.
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЙ.
Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ И МЕДИКОСОЦИАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РАЗНЫМ ПРОГРАММАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.
3.1.Организация и условия обучения учащихся профессиям строительного профиля
3.2. Состояние здоровья по данным медицинской документации
3.3. Медикосоциальная характеристика учащихся но данным анкетирования.
Глава 4. ВЛИЯНИЕ УЧЕБНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ НАГРУЗКИ НА ПОКАЗАТЕЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПО 3ХЛЕТНЕЙ ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ ГРУППЫ НПО.
4.1. Показатели работоспособности ЦНС учащихся поданным корректурных проб на разных этапах подготовки.
4.2. Изменение показателей психоэмоционального статуса учащихся в динамике обучения .
4.3. Динамика показателей сердечнососудистой системы у учащихся НПО в процессе адаптации к условиям обучения
4.4. Влияние интенсивности и характера учебной нагрузки на динамику показателей функционального состояния
Глава 5. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ УЧАЩИХСЯ С РАЗНЫМИ, В ТОМ ЧИСЛЕ ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В ДИНАМИКЕ 2ЛЕТНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
5.1. Особенности функционального состояния подростков, выпускников классов компенсирующего обучения при профессиональной подготовке группы КО
5.2. Динамика функционального состояния выпускников вспомогательных школ, обучающихся по разным программам профессиональной подготовки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Санитарные характеристики профессий.
Приложение 2. Распространенность неблагоприятных сдвигов АД в динамике обучения в
группах НПО в .
Приложение 3. Расписание 1 курса НПО
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Москве предполагает для удовлетворения потребностей в трудовых ресурсах двукратное увеличение объемов подготовки в профессиональных колледжах, используя, в том числе, резервы повышения качества профориентационной работы в школах, перераспределение поступающих в разные типы учреждений профессионального образования, увеличение профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями и инвалидов. В настоящее время из тысяч детейинвалидов в колледжах обучается менее 4х тысяч Смирнов И. П., . По данным Федеральной службы Роспотребнадзора в РФ в учебных заведениях НПО обучается более подростков с ограниченными возможностями Яновская Г. В., Кузнецова Т. В., Шубочкина Е. И., . Большинство из них представлено выпускниками специальных коррекционных школ VIII вида для детей с умственной отсталостью. Проблема умственной отсталости находится в центре внимания ученых разного профиля медиков, педагогов, психологов, социологов в связи с ее большой социальной значимостью, поисками подходов к адаптации данной группы детей. Из ,9 млн. России 4,5 имеют ограниченные возможности здоровья. Это примерно 1млн. Дети с умственной отсталостью составляют большую часть этой группы Кулишова Г. П., . Принцип равенства прав каждого человека на получение образования, позволяющего ему стать полноправным членом общества, требует особого внимания и специальных усилий при его реализации в отношении лиц, возможности которых в получении образования ограничены проблемами психофизического развития и или интеллектуальными дефектами.