Особенности формирования отклонений в состоянии здоровья младших школьников в динамике обучения

• Автор: Жигарева, Наталья Сергеевна
• Шифр специальности: 14.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с. : 4 ил.

Глава 1. Глава 2. Глава 3. Глава 4. Глава 5. Информированность учителей в отношении основных факторов риска хронических неинфекционных заболеваний 5
5. У школьников дневными последствиями нарушения сна является ухудшение успеваемости, невнимательность, гипсрактивность. Отсутствие освежающего эффекта ночного сна свидетельствует о его нарушениях Быков А. Т. с соавт. Следует отметить повсеместную тенденцию к уменьшению длительности ночного сна детей, что негативно влияет на состояние их здоровья и психофизиологический статус. Так, V, А. Ы., СагБкабоп, М. А. приводят данные о том, что если в году 2летние школьники спали ночью в среднем по ,5 часов, то в году но 9,2 часа, а к концу прошлого столетия продолжительность ночного сна летних подростков в учебные дни составляла 7,7 часа. Установлено, что сдвиг начала учебных занятий на более позднее время с 7. Быков А. Т. с соавт. Согласно результатам И. В. Виноградовой с соавт. Менее 2 часов бывают на свежем воздухе ,7 школьников. Превышена гигиеническая норма подготовки домашних заданий у ,1.


Данные тенденции отмечают и другие исследователи Гигуз . Поварго Е. А., Емельянов , Строкина А. Н., и др Так, по данным Т. Л. Гигуз, более трети первоклассников спят менее часов в сутки ,7. Треть учащихся менее 3 часов бывает на открытом воздухе. Почти половина первоклассников тратит на приготовление домашних заданий более одного часа, причем из них готовят уроки в течение двух часов, а треть по часа. Сниженная двигательная активность детей, вследствие преобладания в режиме дня видов деятельности с выраженным статическим компонентом, лишь в ,3 случаев компенсируется занятиями в спортивных секциях. В суточном бюджете времени учащегося выделяют такие компоненты,, как учебные занятия в школе и приготовление уроков, внешкольные занятия в соответствии с индивидуальными интересами и наклонностями, личная гигиена и питание, пребывание на свежем воздухе, занятия физкультурой, сон. По данным М. И. Степановой с соавт. Недельная динамика работоспособности учащихся существенно зависит от того, насколько рационально с гигиенических позиций составлено расписание уроков количество уроков в день, количество проведенных контрольных работ, наличие сдвоенных уроков в начальной школе Заикина А. Л., Калиниченко И. А., . У большинства школьников имеет место нерациональная организация досуга Кучма В. Р. с соавт. I., . Анализ результатов опроса, проведенного среди школьников разных городов, показывает, что преимущественным видом досуга школьников является просмотр телепередач и работа на компьютере Туасва И. Ш. с соавт. Альбицкий ВЛО.