Гигиеническая оптимизация физической подготовки детей к школе в дошкольных образовательных учреждениях

• Автор: Никитина, Мария Александровна
• Шифр специальности: 14.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 156 с. : 8 ил.

1.1 Характеристика двигательной активности старших дошкольников

1.2 Современная модель базового двигательного режима детей лет в дошкольном образовательном учреждении
1.3 Особенности физического развития и состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста

ГЛАВА II ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЙ.

ГЛАВА III ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
ЗЛ Особенности физического развития детей лет по результатам массовых антропометрических обследований.
3.2 Характеристика функциональных возможностей организма современных дошкольников лет.

3.3 Физическая подготовленность детей лет.

ГЛАВА IV ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РЕЖИМЕ ДНЯ.

4.1 Особенности двигательной активности современных старших дошкольников

4.2 Двигательная активность дегей подготовительных групп в режиме дня

4.3 Сравнительная характеристика двигательной активности детей старших и подготовительных групп в режиме дня.
ГЛАВА V ИННОВАЦИОННЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ РЕЖИМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
5.1 Теоретические предпосылки построения инновационных двигательных режимов
5.2 Характеристика разных вариантов инновационных двигательных режимов.
ГЛАВА VI ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ИННОВАЦНОННЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ РЕЖИМОВ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗМА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ .
6.1 Физическое развитие и состояние здоровья детей при разных двигательных режимах.
6.2 Характеристика физической подготовленности старших дошкольников при разных двигательных режимах.
6.3 Характеристика функциональных возможностей организма дошкольников лет при разных двигательных режимах
6.4Динамика показателей физического развития и заболеваемости под влиянием разных двигательных режимов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Материалы об индивидуальных различиях ДА детей могут быть использованы для разработки индивидуальнодифференцированного подхода в процессе организации двигательного режима. Кузнецовой М. Н. с соавт. Установлено, что развитие физических способностей у дошкольников происходит не одновременно. Быстрое развитие силовых качеств в один из возрастных периодов уступает развитию скоростных показателей в следующем периоде. С возрастом постепенно, хотя и неравномерно, нарастает выносливость. Результаты оценки быстроты и скорости движений, общей и скоростной выносливости, скоростносиловой выносливости мышцсгибателей туловища и силы мышц нижних конечностей указывали на некоторую задержку в развитии скоростносиловой выносливости в 5ти летнем возрасте. Наиболее высокие скоростносиловые показатели и показатели выносливости отмечены у детей в возрасте 6 лет. Двигательный режим в дошкольном учреждении включает в себя организованную и самостоятельную динамическую деятельность детей. При разработке рационального двигательного режима необходимо не только обеспечить удовлетворение биологической потребности детей в ДА, но и предусмотреть ее рациональное содержание, основанное на оптимальном соотношении разных видов занятий, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Двигательная активность дошкольника должна быть целенаправленна и соответствовать его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма, что и составляет основу индивидуального подхода к каждому ребенку.