Морфофункциональные особенности школьников с разными вариантами полового созревания

• Автор: Ларина, Мария Викторовна
• Шифр специальности: 14.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 0 с. : 205 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

Г лава 1. Обзор литературы

Глава 2. Материал и методы исследования.

Глава 3. Комплексная оценка физического развития и двигательных качеств учащихся школ г. Иркутска

3.1. Девочки девушки

3.1.1. Физическое развитие

3.1.2. Двигательные качества

3.2. Мальчики юноши.

3.2.1. Физическое развитие.

3.2.2. Двигательные качества.

3.3. Сопоставление данных физического развития и двигательных качеств мальчиков юношей и девочек девушек.
3.4. Показатели физического развития и двигательных качеств учащихся школ г. Иркутска в сравнении с общероссийскими стандартами.
Глава 4. Физическое развитие и двигательные качества учащихся с разными вариантами полового созревания
4.1. Девочки девушки.
4.1.1. Физическое развитие
4.1.2. Двигательные качества.
4.1.3. Сопоставление показателей физического развития и двигательных качеств у девочек девушек
с разными вариантами полового созревания.
4.2. Мальчики юноши
4.2.1. Физическое развитие.
4.2.2. Двигательные качества.
4.2.3. Сопоставление показателей физического развития и двигательных качеств у мальчиков юношей
с разными вариантами полового созревания
ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Время начала пубертата коррелирует с костным возрастом и зависит от состояния здоровья, питания, климатических условий и генетических особенностей Соловьева , . Оценка полового созревания детей проводится с учетом рекомендаций . Дети одного и того же хронологического возраста могут находиться как минимум, на трех различных стадиях полового развития. Степень развития ВПП различается по стадиям. Стадия 0 допубертатная когда признак отсутствует, IV стадия обозначает достижение по указанным категориям параметров взрослого человека. Нормальным индивидуальным развитием является последовательное развитие от I до IV стадии, которое обычно занимает года. Время начала, продолжительности и окончания пубертата имеет индивидуальные особенности, что определяется наследственными и средовыми факторами, поэтому индивидуальное половое развитие может отличаться от средних показателей, но оставаться физиологическим Додонова Л. П., ,. Дети одного паспортного возраста отличаются по размерам тела и их пропорциям, поэтому биологический возраст можно определять по размерам тела, которые меняются в процессе роста. Однако не надо забывать, что размеры тела зависят от окончательных размеров и формы тела, которые часто определяются наследственностью Крукович Е. В. и соавт. У подростков одного возраста и пола ВПП развиты лучше у индивидуумов с хорошим физическим развитием Балахонова Е. И., , . Поэтому при его оценке у учащихся школ необходимо учитывать степень полового развития Башкиров, Ананьева и соавт.