Подготовка студентов педагогического вуза к изучению этнопедагогической среды в полинациональном регионе

• Автор: Давлекамова, Галина Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Астрахань
• Количество страниц: 200 с.

1.1. Эволюция понятия среда в психологопедагогических исследованиях

1.2. Специфика изучения этиопедагогической среды

1.3. Структура, критерии и уровни готовности студентов педвуза к изучению этиопедагогической среды
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОЖСНЕРИМЕНТАЛБНОЙ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА К ИЗУЧЕНИЮ ЭТИОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СРЕДЫ В ПОЛИНАЦИОНАЛЬНОМ РЕГИОНЕ

2.1. Моделирование прои,есса подготовки студентов педвуза к

изучению этиопедагогической среды в полинациональном

.
регионе
2.2. Анализ и результаты экспериментальной проверки модели процесса подготовки студентов педвуза к изучению этиопедагогической среды в полинациональном регионе
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


В. Сычевым и др Большинство исследователей придерживалось мнения о том, что в понятие среды входят социальные, культурные, экономические факторы и природные условия жизни людей энциклопедии гг Мы разделяем эту гонку зрения и, развивая ее, отмечаем социальное все, что относится к жизнедеятельности человека в обществе, поэтому при изучении этого вопроса необходимо учитывать и бытовые, и этнические, и другие факторы. В исследовательских работах справедливо считается, что социальные условия являются решающими для формирования личности, тем не менее, большинство ученых отмечали значимость прямого и опосредованного влияния природных факторов Л. М. Низова, А. П. Сидельковский и др Заметим, что термин природная среда понимается нами как совокупность всех естественных факторов, которые существуют и функционируют независимо от человека. Некоторые ученые второй природной средой называют предметную среду, созданную руками человека, выделяя в качестве специфической черты таковой то, что ее эстетические свойства определяют ее культурную ценность 7, с. Отсюда вытекает понятие предметноэстетическая среда. Все, что воспринимается визуально и что является эстетически значимым, природное и искусственное окружение человека, с которым он взаимодействует, составляет структурную ткань предметноэстетической среды. Она оказывает определенное воздействие на эмоциональную, волевую и рациональную сферы сознания и поведение личности определяет характер преобразований и нововведений, является стимулом совершенствования среда 3, с Данное понятие трактуется учеными неоднозначно, но мы в рамках своего исследования не будем глубоко рассматривать его, как не имеющего прямого отношения к нашей теме. Однако заметим, что не согласны с такой трактовкой второй природной среды, так как она скорее подходит к определению понятия искусственная среда, которое является более широким. Мы придерживаемся толкования, данного В. II.