Особенности формирования экологической культуры будущего учителя в системе профессиональной подготовки

• Автор: Тузова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 173 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования экологической

культуры учителя.

1.1. Социокультурные предпосылки формирования экологической культуры учителя

1.2. Формирование экологической культуры в образовательных системах России и США современное состояние и перспективы развития
1.3. Формирование экологической культуры учителя как психологопедагогичсская проблема.

ГЛАВА 2. Процесс формирования экологической культуры учителя в

системе высшего педагогического образования

2.1. Анализ дидактического обеспечения и уровня развития экологической культуры будущих учителей в процессе подготовки
в педвузе
2.2. Дидактические особенности построения содержания экологической подготовки студентов небиологических специальностей.
2.3. Методические особенности обеспечения процесса формирования экологической культуры студентов небиологических специальностей.
ф Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Полученные в ходе исследования данные, выводы и научно-методические рекомендации могут быть использованы педагогическими вузами в работе по совершенствованию экологической подготовки студентов. Разработанная автором пррамма экологического курса "Экология с основами методики экологического воспитания школьников" может широко применяться на факультетах небиологического профиля. Достоверность и надежность полученных результатов и сделанных на их основе выводов обеспечиваются методологической обоснованностью теоретических предпосылок исследования, связанных с системным, экологическим и кулыурологическим подходами, использованием в исследовании методов, релевантных его предмету, задачам и логике, репрезентативностью экспериментальной выборки, сравнимостью опытных данных с массовой пракгикой. Апробация и внедрение результатов исследования. Московского педагогического государственного университета. Основные положения исследования докладывались на международной научно-практической конференции в г. Ставрополе ( г. Проблемы формирования экологической культуры " г. Москва ( г. МПГУ. ГЛАВА I. Теоретические основы формирования экологической культуры учителя. Социо-культурные предпосылки формирования экологической культуры учителя. Среди множества проблем, возникших перед человеком на пути в век, одной из сложнейших, затрагивающей естественные и культурные основы его существования, является экологическая проблема, которая выражает невиданное по масштабам и остроте противоречие между растущими потребностями цивилизации современного типа и объективными возможностями обменных процессов природной среды. Ещё недавно, тот факт, что человечество становится определяющим фактором формирования естественных процессов биосферы, или, «новой мощной геологической силой», не только не внушал опасений, но и воспринимался с чувством законной гордости человеческим гением и стимулировал оптимистические прогнозы безграничного вмешательства человека в природный баланс. Сегодня этот оптимизм сменился обеспокоенностью состоянием окружающей среды, все более изменяющейся под воздействием человеческой деятельности в неблагоприятном, а зачасту ю в непредсказуемом направлении. Реальные факты убеждают, что природные механизмы не в состоянии «перерабатывать» последствия хозяйственной деятельности человека. В результате проблемы: опустынивание, уменьшение территорий лесов, обеднение животного и растительного мира, рост человеческих заболеваний, озоновые дыры, кислотные дожди, «парниковый эффект», - неполный перечень опасностей, возникших перед человеком в результате его неограниченной деятельности, подтверждая предостережение Ф. Энгельса о том, что не следует «. За каждую такую победу она нам мстит. Осознание гибельности пути заставляет пересмотреть традиционные, сложившиеся в человеческой культуре, формы отношения человека к природе. Однако уровень осознания экологической опасности в различных странах оказался неодинаков. Если на Западе прошли настоящие «экологические революции», которые разбудили мощное «зеленое» движение, то в нашей стране, где в массовое сознание внедрялась идея о преимуществах социалистической системы природопользования перед капиталистической, изменения происходят лишь последнее время. Развернувшийся в стране процесс обновления, направленный на возвращение обществу гуманистического облика, обнаружил остроту' копившихся десятилетиями экологических проблем во многих регионах страны и показал, что между возрастанием технического могущества человека и уровнем его экологического сознания, нравственности, культуры, образовался опасный для существования общества и природы разрыв, ведущий к не менее серьезным последствиям, чем экономический кризис. Вышла из под контроля ситуация в регионе Аральског о моря, Территория Чернобыльской АЭС, на грани кризиса Приднепровье, Приднестровье, Донбасс, Урал, Кузбасс, бассейн Волги, Ладожского озера. Черного, Азовского, Каспийского морей, Байкала, Оби, Амура и другие регионы. В стране 0 регионов с неблагоприятной экологической ситуацией - 4 млн. Не осталось не одной экологически чистой зоны. Приведем примеры влияния загрязнения окружающей среды на здоровье населения нашей страны.