Нравственно-правовое воспитание курсантов в военно-экономическом вузе

• Автор: Сакулин, Михаил Германович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 214 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Нравственноправовое воспитание курсантов как
социальнопедагогическая проблема
1.1. Нравственноправовое воспитание в педагогической теории и практике.
1.2. Нравственноправовое воспитание в структуре подготовки будущего офицера
1.3 Модель нравственноправового вое питания
курсанта в военноэкономическом вузе
Выводы по первой главе
Глава 2. Реализация комплекса социальнопедагогических
условий нравственноправового воспитания курсантов в военноэкономическом вузе
2.1 Формирование нравственноправовых норм в педагогическом процессе вуза.
2.2 Коррекция нравственного поведения курсантов
2.3 Псдагогизация отношений командиров и курсантов в высшем военноучебном заведении
Выводы по второй главе
Заключение
Литература


В правовом формировании личности военнослужащего важную роль играет правовая пропаганда, основной функцией ко юрой является распрост ранение правовых идей, знаний о праве, правовой информации. К средствам правового воспигания также относится правовое обучение, изу чение курсантами основ права в военно-учебных заведениях, в системе командирской учебы, в школах правовых знаний. Все большее значение приобретает самостоятельное изучение права, особенно офицерами. В настоящее время определен правовой минимум, знание которого обязательно для каждого офицера с учетом его служебного положения. Разъяснение правовых норм, изучение права обеспечивают эффективное воздействие на военнослужащих, если они сочетаю! В правовой практике особенно важное значение имеют твердый уставной порядок в частях и в ввузах. Правовое воспитание военнослужащих осуществляется и в процессе их участия в практической деятельности по укреплению воинской дисциплины и правопорядка - в качестве народных заседателей, дознавателей, членов товарищеских судов: комиссий и т. Правильная правовая практика способствует воспитанию у курсантов привычки, навыков и умения строго следовать требованиям законов и воинских уставов в своей служебной деятельности, своем поведении. Следует также разъяснять правила поведения в общественных местах, взаимоотношений с местным населением. Требует разъяснения законодательство о дисциплинарной, административной и материальной ответственности военнослужащих, законодательство, направленное на борьбу с пьянством, наркоманией, сексуальной распущенностью, воровством, другими девиациями. Разъяснение уголовной ответственности военнослужащих за совершение преступлений как общеуголовных, так и воинских. Нужно убеждать курсантов в недопустимости подобных антиобщественных деяний, показывать их отрицательное влияние на состояние воинского и общего правопорядка, добиваться непримиримого отношения к ним. Объяснение причин и условии, способствующих совершению правонарушений. На конкретных примерах раскрываются причины различных правонарушений. Следует использовать формы и методы, наиболее целесообразные и эффективные в данных условиях. Выбор их зависит от характера разъясняемых вопросов, состава военнослужащих, целей, которые при этом преследуются, и других условий |6. С. - ]. Средства, формы и методы правового воспитания в сочетании с мерами нравственного воспитания, с мероприятиями организационного характера по борьбе с правонарушениями и устранению порождающих их причин и условий оказывают эффективное воздействие на повышение правосознания будущих офицеров, их правовую культуру, состояние воинской дисциплины и правопорядка, способствуют в конечном итоге воспитанию высоконравственных правообеспеченных военных профессионалов. Рассматривая нравственное воспитание. В отличие от особых требований, предъявляемых человеку в каждой из этих областей, принципы нравственности имеют социально-всеобщее значение и распространяются на всех людей, фиксируя в себе то общее и изначальное, что делает возможным сами эти особые требования и составляет ценностный базис общества. Нравственная норма - не правило внешней целесообразности (чтобы достичь такого-то результата, нужно поступать так-то), а императивное требование, долженствование, которому человек должен следовать при осуществлении самых разных своих целей, и следовать безусловно . С. 3 - 4|. Мораль принадлежит к числу основных типов нормативной регуляции действий человека, таких, как право, обычаи, традиции и другие, пересекается с ними и в то же время отличается от них. Если в праве предписания формулируются. Нравственные нормы воспроизводятся повседневно силой массовых привычек, велений и оценок общественного мнения, воспитываемых в индивиде убеждений и побуждений. Выполнение нравственных требований может контролироваться всеми людьми без исключения и каждым в отдельности. Авторитет того или иного лица в морали не связан с какими-либо официальными полномочиями, реальной властью и общественным положением, но является авторитетом духовным, т.