Педагогическое моделирование начального профессионального образования в сфере туризма

• Автор: Асанова, Ирина Маратовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: г. Сходня, Московской обл.
• Количество страниц: 158 с.

1.1. Становление и развитие туристскоэкскурсионного дела в регионах Российской Федерации
1.2. Анализ состояния и тенденции развития профессионального образования в сфере туризма.
1.3. Исследование практики формирования профессио нальноквалификационной структуры кадров
специалистов в сфере туризма.
ГЛАВА 2. Разработка теоретикометодических основ моделирования начального профессионального образования в сфере туризма
2.1. Экспериментальное обоснование инвариантов моделирования образовательных систем.
2.2. Разработка педагогической модели начального профессионального образования в сфере туризма.
2.3. Исследование особенностей стандартизации образо
вательных программ и содержания профессиональных
технологий в сфере туризма.
ГЛАВА 3. Педагогические условия и эффективность реализации программ начального профессионального образования в сфере туризма
3.1. Организационные и педигические условия реализации программ начальног о профессионального образования в сфере туризма.
стр. стр. стр.
стр. стр. с гр.
стр.
3.2. Систематизация средств психологопедагогического обеспечения профессиональной подготовки кадров
для туристской отрасли стр.
3.3. Разработка комплексной оценки эффективности реализации педагогической модели начального профессионального образования 0 стр
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9 стр
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


России и за рубежом выявлялись тенденции развития отечественного туризма и моделировались требования к обслуживающему персоналу в современных туристских фирмах проектировался региональный образовательный стандарт для подготовки кадров массовых профессий туристского профиля. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Развитие туризма в условиях современных интеграционных процессов Минск, г. Особо охраняемые территории СанктПетербург, г. ГЛАВА 1. РЫНОК ТРУДА И РЫНОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ ТУРИЗМА. Становление и развитие туристскоэкскурсионного дела в регионах Российской Федерации. Анализ становления профессионального образования позволил выявить ряд тенденций его развития. В международной туристской практике системе профессиональной подг отовки кадров массовых профессий уделяетА ся большое внимание. Быстрое развитие различных форм туризма в гюстперсстроечный период обусловили резкий рост числа туристских фирм, что предопределило запрос на профессиональное образование всех уровней подготовки кадровспециалистов. За последнее десятилетие отмечается быстрое возрастание числа специатизированных учебных заведений а также факультетов, отделений при них, которые осуществляют подготовку прежде всего менеджеров и экономистов для туристской отрасли. Количество учреждений начального профессионального обра зования НПО, отвечающих запросам этой отрасли, также увеличилось. Разрабатываются новые и совершенствуются традиционные программы, государственные образовательные стандарты. Вместе с тем, проблематика начального профессионального образования массовых профессий и способов его разработки, вариантов его моделирования представлена в научнометодической литературе недостаточно. Таким образом, разработанная нами схема педагогического моделирования представляет собой совокупность моделируемого состава профессий, состава навыков и умений профессиональной деятельности, алгоритма формирования содержания и структуры образования в процессе обучения. Выбор многомерной педагогической модели был обусловлен целями многопрофильной подготовки кадров массовых профессий, необходимостью выявления состава образования но широкому спектру туристских услуг. В большинстве развитых стран туризм в XX веке стал значимым социальным явлением. На его долю приходится почти двадцатая часть совокупного национального дохода, производимого на планете. Индустрия туризма входит в число трех крупнейших экспортных отраслей, уступая лишь экспорту продукции нефтепереработки и автомобилестроения. Поступления от международного туризма составляют 6 ог общего объема мирового экспорта и от мировой торговли услугами. Каждый доллар, вложенный в развитие пуризма, дает пятикратную прибыль. Как отмечает Г. А. Папирян, туризм обеспечивает десятую часть мирового валового национальною продукта. Эта отрасль экономики развивается быстрыми темпами и в ближайшие годы станет наиболее важным ее сектором. Ежегодный рост инвестиций в индустрию туризма составляет около . Туризм становится одним из самых прибыльных видов бизнеса в мире. Он использует примерно 7 мирового капитала, а годовой доход от международного туризма в г. Всемирной туристской организации, составил 2. В начале х годов доля туризма уже составляла боле мировой торговли товарами и услугами, что позволило ему занять третье место после экспорта нефти и автомобилей, а к году туризм должен выйти на первое место. В России туризм получил свое распространение во второй половине XVIII века. Поданным Л. М. Логинова и Ю. В. Рухлова, именно в этот период в русской педагогической литературе появляются первые высказывания о школьных экскурсиях. Значение этого направления школьного образования было быстро осознано, оценено и уже в школьных уставах конца XVIIIначала XIX веков имеются записи о необходимости проводить такие экскурсии. Во второй половине XIX в. Общество любителей естествознания, члены которого совершали экскурсии и путешествия в целях изучения географии, геологии, этнографии, флоры и фауны. Они же проводили экскурсии для желающих по всей стране. В г. Петербурге была создана первая в России туристская организация под названием Предприятие для общественных путешествий во все стороны с вега.