Формирование содержания программы дополнительной подготовки менеджеров в колледже туристского профиля

• Автор: Кузнецова, Людмила Георгиевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Сходня
• Количество страниц: 147 с. : ил.

1.1. Анализ нормативного и правового регулирования системы среднего специального образования и профессиональноквалификационной структуры кадровспециалистов по профилю туристскоэкскурсионной деятельности
1.2. Общепрофессиональные и специальные разделы среднего специального образования менеджера туризма со специализациями в индустрии гостеприимства
1.3. Особенности взаимосвязи программ начального, среднего и высшего профессионального образования менеджеров туризма.
ГЛАВА 2. Экспериментальное обоснование структуры и содержания профессиональной подготовки менеджеров туризма с дополнительной подготовкой на базе предприятий туристского профиля.
2.1. Теория и методика интеграции содержания базового уровня подготовки, учебнопроизводственной деятельности и форм
производственной практики учащихся колледжа в условиях учебной туристской фирмы.
2.2. Проектирование модели образовательного процесса в колледже с дополнительной подготовкой на базе учебной туристской
2.3. Разработка критериев и способов оценки эффективности
подготовки менеджеров туризма на базе учебной туристской фирмы. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Лицам, получившим базовое среднее специальное образование с дополнительной подготовкой получают диплом о среднем специальном образовании с присвоением квалификации Менеджер с дополнительной подготовкой в области туризма. Общая продолжительность обучения по программе повышенного уровня 2 года месяцев. Формирование графиков учебного процесса и основной образовательной программы по специапьности Менеджмент по профилю Туризм осуществляется самим образовательным учреждением, с последующим согласованием с региональным органом управления образованием. Основная образовательная программа ООП представляет собой комплект нормативных документов с указанием задач, содержания и методов реализации процессов обучения студентов. ООП разрабатывается на основе образовательного стандарта по специальности, с опорой на примерные учебные планы и учебные программы по дисциплинам базового и дополнительного уровней подготовки. При проектировании ООП определяются цели профессионального образования и задачи дополнительной подготовки специалистов, для чего проводится анализ запросов рынка труда и всего диапазона образовательных услуг по профилю туристской деятельности. Рынок труда определяет номенклатуру специальностей и профессий, отсюда, в основном, и возникают сложности построения доктрин и концепций реформы национальной системы образования. Даже беглый анализ сложившейся ситуации в социальноэкономических сферах российского общества свидетельствует о несоответствии общегосударственных масштабов подготовки кадровспециалистов формирующимся секторам производства, экономики и услуг населению в Российской Федерации.