Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Василевская, Елена Владимировна
13.00.08
Кандидатская
2004
Москва
219 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
Содержание
Введение.
Глава I. Методическая работа на местном муниципальном уровне в системе непрерывного педагогического образования
1.1. Историкопедагогические аспекты становления и развития методической работы России
2.2. Методическая работа с педагогическими кадрами в районе городе в условиях модернизации общего образования.
Выводы по главе I .
Глава П. Сетевая организация методической работы с педагогами на
муниципальном уровне
2.1. Сеть как механизм интеграции методической работы на
муниципальном уровне
2.2. Информационнометодический диагностический центр кабинет в сетевой структуре муниципальной методической
службы
. Научнометодический центр в структуре сетевой организации инновационной, научнометодической деятельности в муниципальной системе образования.
Выводы по главе П.
Заключение
Библиография
Это организаторские умения заинтересовать детей, распределить и организовать их работу трудовые знания элементов труда и методов обучения художественные способности выражать свое мнение литературным языком
методические умения организовать умственную деятельность детей общественные, культурные . В силу сохранения основных задач, которое общество ставит перед педагогом в настоящее время, многие умения попрежнему имеют существенное значение в структуре деятельности учителя. В году С. М. Фридман, указывая на неразработанность вопроса о методах выявления и изучения качеств педагога, писал, что вопрос об изучении особенностей и тех качеств, которыми должен обладать педагог, вопрос о выработке способов формирования этих качеств основная задача, без решения которой не удается обеспечить просветительные учреждения необходимой рабочей силой 3. Таким образом, постепенно организация методической работы с педагогами стала опираться на научные исследования, связанные с изучением личности учителя. Значительным фактором в процессе становления и развития методической работы мы считаем создание опорных школ. Их работа регулировалась нормативноправовым документом Положение об опорной школе г Опорные школы становились центрами методической работы близлежащих школ они способствовали формированию и распространению педагогического опыта, а также созданию педагогических сообществ, заинтересованных решением общей проблемы. Вэтот период мы можем говорить уже о некоторых элементах сетевой организации методической работы с педагогами, так как между отдельными субъектами методической работы прослеживается взаимодействие.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Формирование профессиональной культуры будущих инженеров-технологов швейного производства в процессе изучения специальных дисциплин | Пашкова, Светлана Георгиевна | 2007 |
Региональная экспериментальная педагогическая площадка как фактор повышения квалификации и формирования педагогов инновационного типа | Цедринский, Александр Дмитриевич | 1998 |
Становление профессионально-педагогической компетентности будущего учителя как классного руководителя в процессе студенческого самоуправления | Селезнева, Ольга Владимировна | 2007 |