Развитие профессиональной подготовки работников социальной сферы России

• Автор: Сумской, Александр Иванович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 192 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕЯТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ РОССИИ В

ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД

1. Система призрения как основа развития социальной

деятельности

2. Зарождение социального образования как вида

профессиональной деятельности.

Выводы по главе I.

ГЛАВА II. СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

1. Социальная сфера в России советского периода.

2.1.1. Направления деятельности системы социального обеспечения в СССР
2.1.2. Научнометодическое обеспечение социальной деятельности
2.1.3. Проблемы социальной работы в СССР и пути их решения
2.1.4. Законодательное, организационное и материальное
обеспечение социальной сферы
2. Профессиональная подготовка работников социальной сферы
в СССР
2.2.1. Теоретические подходы к подготовке работников социальной сферы
2.2.2. Организация профессиональной подготовки работников
социальной сферы
Выводы по главе II 7
ГЛАВА III. РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 1. Социальная сфера современной России
3.1.1. Трансформация государственных подходов к социальной
сфере в постсоветской России
3.1.2. Теоретическое и практическое обеспечение профессиональной подготовки работников социальной сферы на
современном этапе.
2. Проблемы и перспективы развития профессиональной
подготовки работников социальной сферы
Выводы по главе III.
Заключение
Список литературы


В том случае, если отец мощь такую не имеет, то
младенца отдавали в приход, а с отца необходимо брать от 2 до 5 р. Сироты, поступая в приход, должны не только находиться на его иждивении, но и обучаться словесному, читать и писать. После обучения чтению и письму они направлялись в главные госпитали, где происходило их дальнейшее обучение и получение профессиональных навыков. Предла1длись различные программы обучения для мальчиков и девочек. Программа мужеского пола предусматривала пятнадцать дисциплин, среди которых часового дела, токарного дела, спонскаго лакового дела, ломового дела, а также сведущие мануфактурным, рукодельным делам, воинских, градских делах 9. Для женскаго пола предусматривалась программа по двенадцати дисциплинам шить, ткать, плести кружева, прясть и т. В профессиональном воспитании сирот виделось не только одно из средств ликвидации нищенства, они из нищеты своей пройдут в нарочитое состояние, но и подготовки для государственных нужд рачительных людей, приносящих прибыль государству. В целом же проект Ф. Салтыкова по многим аспектам совпадает с проектом г. Несколько в ином ключе организация общественного призрения виделась Алексею Курбатову. В своем проекте он предлагает организовать специальный кабинетколлегиум, который наряду с другими вопросами занимался бы проблемами общественного призрения 3. При этом он использует как догматический, христианский опыт, так и опыт попечения европейских государств. В рамках государственного попечения им предлагалось осуществлять милосердие над колодниками, сидящими по тюрьмам.