Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей студентов

• Автор: Каминская, Елена Альбертовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 206 с. : ил.

Глава 1. Музыкальный фольклор как педагогическая ценность 3. Глава 2. Актуальность темы исследования. Процессы модернизации, происходящие в нашей стране, касаются всех сфер развития общества. Они становятся причинами переосмысления целей, задач, путей воспитания и обучения в современных социокультурных условиях. Новые приоритеты в образовании определяют необходимость совершенствования подготовки студентов вузов. Одной из важнейших задач высшей школы на современном этапе является формирование личности будущего специалиста, обладающего не только знаниями, умениями, навыками профессиональной деятельности, но и умеющего их творчески применить в учбе и работе. Поэтому основная задача, стоящая перед педагогами вуза, помочь в максимальном развитии творческих способностей студентов. Научную теорию способностей разрабатывали Б. Г. Ананьев, А. Г. Ковалев, Г. С. Костюк, Н. С. Лейтес, А. Н. Леонтьев, В. Н. Мясищев, С. Л. Рубинштейн и др. Проблему специальных способностей исследовали Ф. Н. Гоноболин, А.


Поскольку действительность это понятие историческое, то и культура выступает как исторически сложившаяся система видов, способов, результатов духовной и производственной деятельности человека по освоению и
осмыслению окружающего мира, определяющая ценностные ориентации личности П. Сорокин. Значит, культура это система коллективно разделнных смыслов, ориентаций, ценностей, убеждений, норм и образцов поведения, присущих человеку , с. Культура это совокупность материальных, социальных, духовных явлений, присущих человеку как члену общества. В данном контексте отражает взаимосвязь людей между собой Р. Мертон, П. Парсон. Культура это специфическая, генетическая, ненаследуемая совокупность средств, способов, образцов, форм и ориентиров взаимодействия людей со средой обитания не только обществом, но и природой, которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определнных структур деятельности и общения В. М. Новоселов. Культура это показатель общественного развития, характеризующий меру формирования и реализации сущностных сил человека в процессе и результате деятельности Л. Н. Коган. Культура это совокупность сфер общественной жизни Ф. Боас, А. Крбер, Г. Спенсер, Э. Б. Тэйлор. Культура творческая деятельность человека, социума, направленная на преобразование природы и общества А. Э.А. Баллер, Н. С. Злобин. Культура совокупность жизненных срезов внутренней спонтанной культуры духовного мира, информационной системы, функциональной культуры нормы поведения людей в обществе 9, с. Культура целостность, состоящая из человеческой культуры совокупности ненаследуемых качеств, процессуально деятельностной культуры способа деятельности, технологии, предметной культуры многообразие материально духовных творений , с.