Формирование педагогической компетентности курсантов образовательных учреждений МЧС России в процессе учебной практики

• Автор: Коноваленко, Петр Никифорович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Шуя
• Количество страниц: 181 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МЧС РОССИИ
1.1. Сущность педагогической компетентности и принципы ее формирования в процессе учебной практики.
1.2. Теория деятельности как основа исследования проблем практического обучения курсантов
1.3. Взаимодействие как определяющее условие формирования педагогической компетентности курсантов.

1.4. Взаимосвязь процесса развития личности и педагогического общения

в ходе учебной практики курсантов.

ГЛАВА И. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА

ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МЧС РОССИИ
2.1. Характеристика процесса формирования педагогической компетентности курсантов на констатирующем этапе работы и его результаты
2.2. Содержание и методы организации процесса формирования педагогической компетентности курсантов в период учебной практики
2.3. Результаты экспериментальной работы по формированию
педагогической компетентности курсантов
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Ивановский институт ГПС занимает площадь более гектаров, с компактной застройкой, стадионом, спортивным комплексом, бассейном и другими объектами, необходимыми для обеспечения учебы, жизнедеятельности и отдыха личного состава. Все это позволяет формировать у курсантов и слушателей высокие профессиональные качества и навыки, культуру, сознательность и ответственность будущего специалиста. Институт готовит специалистов среднего и высшего звена по очной и заочной формам обучения. Наряду с курсантами на инженерном факультете проходят обучение практические работники-офицеры с трехгодичным сроком обучения. За годы существования учебного заведения подготовлено более высококвалифицированных специалистов пожарной охраны. Всполох», силами которого из авторских произведений сотрудников, курсантов и выпускников подготовлено и издано 5 поэтических сборников, сборник стихов о пожарных. В целях повышения эффективности нравственно-эстетического и патриотического воспитания личного состава, на территории института возведен храм во имя иконы Божией Матери "Неопалимая Купина". Совместные научно-исследовательские работы ведутся с Ивановским энергетическим университетом, Химико-технологическим университетом, Текстильной академией и Шуйским государственным педагогическим университетом. В констатирующем эксперименте приняли участие 0 курсантов и преподавателей Ивановского института ГПС МЧС России, в формирующем эксперименте были задействованы курсантов в период прохождения ими учебной практики. Эксперимент осуществлялся в процессе учебной практики. Этапы исследования. Исследование проводилось в три этапа. На первом этапе (- г. МЧС о необходимости формирования у курсантов педагогической компетентности; разрабатывалась рабочая гипотеза. На втором этапе (- г. На третьем этапе (- г. Достоверность результатов исследования обеспечивается исходными методологическими положениями; использованием комплекса методов, адекватных природе изучаемого явления и задачам исследования, . МЧС России в процессе учебной практики; учет специфики взаимодействия курсантов образовательных учреждений МЧС России; обеспечение доброжелательного психологического климата; отношений сотрудничества между преподавателями и курсантами; создание педагогически ориентированных ситуаций; опора на правовое воспитание как базовую составляющую педагогической компетентности курсантов; педагогическое наполнение содержания учебной практики; воспитание у курсантов культуры речевого общения. МЧС России в процессе учебной практики, что дополняет концепцию развивающего обучения, в значимости экспериментально обоснованных выводов для развития педагогики высшей школы и для специального образования (методика формирования педагогических умений курсантов). МЧС России педагогической компетентности. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности преподавателей образовательных учреждений МЧС России с целью педагогической направленности учебной практики, а также для создания учебных пособий, программ по формированию педагогической компетентности курсантов в процессе переподготовки педагогических кадров образовательных учреждений МЧС России. Апробация и внедрение результатов исследования. Современные подходы к подготовке кадров для органов внутренних дел и государственной противопожарной службы" (Иркутск, ), а также использовались на занятиях и при проведении учебной практики в Ивановском институте государственной противопожарной службы МЧС России. МЧС России - это интегральная многоуровневая профессионально значимая характеристика личности, включающая высокий уровень педагогической культуры, высокую правовую культуру, сформированность коммуникативных умений, умение вести воспитательную работу с подчиненными, эффективно организовывать работу' с коллективом и взаимодействие в экстремальных ситуациях. Педагогическая компетентность как системное образование знаний, умений, навыков курсанта в области педагогики и оптимальное сочетание методов педагогической деятельности эффективно формируется на основе педагогического подхода как доминанты учебной практики курсантов.