Формирование профессиональной готовности курсантов образовательных учреждений МВД РФ к профилактике правонарушений несовершеннолетних

• Автор: Фогель, Евгений Викторович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 284 с.

Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональной готовности
курсантов образовательных учреждений МВД РФ к профилактике правонарушений
несовершеннолетних
I. Профилактика правонарушений несовершеннолетних как социальная и
педагогическая проблема
2.Профилактика правонарушений как педагогический процесс и особенности
ее организации в деятельности сотрудника ОВД
3. Типичные трудности сотрудников ОВД в профилактике правонарушений
несовершеннолетних
Глава II. Опытноэкспериментальная работа но формированию профессиональной
готовности курсантов образовательных учреждений МВД РФ к профилактике
правонарушений несовершеннолетних
1. Модель системы формирования готовности курсантов к профилактике
правонарушений несовершеннолетни
2. Организация, ход, анализ опытноэкспериментальной работы по формированию
готовности курсантов к профилактике правонарушений несовершеннолетних 9
Заключение
Литература


Актуальность исследования. Проблема профилактики правонарушений несовершеннолетних в науке не нова. Выготского, Э. Д. Дыои, В. Д. Ермакова, Ч. Кули, И. К. Карпец, В. П. Кащенко, А. Р. Мертона, Д. Мида, В. М. Обухова, Т. Парсона, АЯ. Сухарева, Ф. Ф. Фокс, 3. Фрейда, Э. Эриксона. В.П. Феофанов, Л. Б. Филонов, В. Г. Косенко и др. В трудах М. А. Алемаскина, В. Г. Баженова, А. С Белкина, Н. Н.Верцинской, Ю. Гербеева, А. И. Долговой, К. Е. Игошева, Михлина, К. В исследованиях Ф. Г. Ильина, А. Кочетова, Л. И. Маленковой, И. А. Невского, И. В. Павлова, В. Л. Туркина, Ю. Юричка, Ф. Д. Юрченко и др. Ф личных типах образовательных учреждений. В.А. С.Ф. Анисимова, Е. П. Басовой, З. Н. Борисовой, Л. Митькиной, О. В. Михайловой, И. П. Прокопьева, I. В.Э. Чудновского и др. В.Г. Бочарова, В. А.И. Горьковая, Г. В.В. Солодовников, А. Е. Тарас и др. Б.II. Алмазов, И. А. Двоймснный, И. Ф. Нестерова, К. Н. Поливанова и др. Я.И. Гилинский, Я. Г. Смолинский и
В работах Афанасьева, С. А. Беличевой, Л. И. Беляевой, Е. И.Игошева, Ю. Клейберг, В. Т. Кондрашенкова, Ю. Г. Кулакова, Г. Овчаровой, Г. М. Потанина, М. Тюгаевой, В. М.Фокина, Л. Р. Хусайнова и др. РФ к профилактике правонарушений несовершеннолетних. МВД РФ. МВД РФ к профилактике правонарушений несовершеннолетних. М.Л. Алема скин, Белкин, Е. Змановская, I. I. Зюбин, Верцинская, А. И. Кочетов, И. А. Невский, П. Осипов, И. В. Павлов, Г. М.Потанин, Л. В.А. Сухомлинский, М. Г. Тайчинов, А. Е. Тарас и др. Б.Т. Лихачев, Никандров, Н. Е. Щуркова и др. С.Т. Шацкий, А. С.Макаренко, В. Сухомлинский, В. М. Коротов, Л. И. Новикова, Д. И. Фельдштейн и др. Б.М. БимБад, И. А. Бирич, В. П. Кащенко, В. Б. Куликов, В. Максакова, Л. К. Рахлевская и др. Е.В. Бонда ревская, Л. С. Выготский, А. Леонтьев, С. Л Рубинштйн и др. Ю.П. С.А. Бадмаев, Г. М. Потанин, А. И. Кочетов, А. В.П. Кащенко, Н. В. Ялпаева и др. Т. Парсонс положения теории правового воспитания С. А. Комаров, В. М.Н. Марченко и др. МВД РФ Г. И. Андреев, В. С.Е. Большаков, С. И. Бражник, В. И. Вдовюк, А. П. Гладилин, В. М. Кукушин,. М.М. Ибрагимов, И. А. Латкова, Л. В. Луцкой, Я. С. Пылев, А. База исследования. Нижегородской академии МВД РФ. ОВД. ИДН, в течение 4 лет успешно вели 6 курсантов. Этаны исследования. Оно проводилось в три этапа с по гг. Первый этап гг. На втором этапе гг. Третий этап гг. МВД РФ. МВД РФ к профилактике правонарушений несовершеннолетних. МВД РФ. МВД РФ. Апробация и внедрение результатов исследования. Нижний Новгород, Казань в гг. ЧГУ им. И.Н. РФ, на заседаниях отделении педагогики Академии наук Чувашской Республики. Структура диссертации. Библиография состоит из 7 наименований. МВД РФ к названной работе. Глава 1. Определение понятия предполагает выделение существенных признаков явления. Постижение сущности предмета составляет задачу науки БСЭ, т. З. с. Общая профилактика греч. Кратко рассмотрим их. В XIX в. С именами выдающихся ученых XIX в. Менделя связано начало развития психогенетики, В г. В последующие годы Ф. Например, изучение тыс. Например, Г. М.А. Алемаскин, И. У. Пирса, проведенные в середине х гг. XX в. Даббс и Моррис на примере 4 тыс. Современные зарубежные исследователи Роджерс К. Ольков С. В.Н. Кудрявцв Е. Отечественные исследователи, в частности, Ю. М. Антонян, С. А. Беличе ва, В. Е.В. Заика, Н. И.А. Кудрявцев, Ратинова с внешним локусом контроля. Исследователи М. А. Алемаскин, Белкин, И. А. Невский, Г. Как известно, в году в СССР насчитывалось более 7 млн. Н.К. Крупская, А. С.Макаренко, С. Т.Шацкий, П. П.Блонский, IВыготский и др. Харьковом признан мировым сообществом. В.А. Трудные дети и др. Как замечает Я. А.С. Л.С. Выготский, искажает взаимоотношения ребенка с окружающей его средой. М.А. Б.Н. Алмазовым, А. Я. Аретом, Белкиным, Г. Г. Бочкаревой, Л. Ю.А. Клейбергом, Ц. П. Короленко и Т. А.И. Кочетовым, А. Е. Личко, Г. П. Медведевым, Г. М. Миньковским, И. И.В. Павловым, Л. Ю. Сироткиным, Д. И. Фельдштейном, Ф. Д. Юрченко и др. М.А. Девиантное поведение от лат. Исходным для понимания отклонений служит понятие нормы. Н.Дж. Селин. Я.И.