Формирование готовности студентов университета к экологическому самообразованию

• Автор: Фортунатов, Артем Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Магнитогорск
• Количество страниц: 210 с. : ил.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ

УНИВЕРСИТЕТА К ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ

САМООБРАЗОВАНИЮ

Теоретические аспекты исследования проблемы формирования 4 готовности студентов

университета к экологическому

самообразованию

Характеристика компонентов процесса формирования готовности студептов

университета к экологическому самообразованию

Комплекс педагогических условий формирования готовности

студентов университета к экологическому самообразованию

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ
УНИВЕРСИТЕТА К ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ
САМООБРАЗОВАНИЮ
Цель и задачи опытноэкспериментальной работы
Реализация комплекса педагогических условий формирования готовности студентов
университета к экологическому
самообразованию
Анализ результатов формирования готовности студентов
университета к экологическому самообразованию
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Актуальность исследования определяется следующими факторами. С.В. Алексеев, Асмолов, В. С.Н. Глазачев, А. Н. Захлебный, И. Д. Зверев, Д. Н.М. Мамедова, Миронов, Моисеев, И. Н. Пономарева, Л. П. Салеева, И. Суравегина, А. Е. Тихонова, Е. Н.М. Чернова, Г. А. Ягодин и др. А.Е. Аргунов, М. Башкироб, Т. А. Воронова, Е. П. Голубев, А. К. Громцева, В. И. Завьялова, Ю. Кулюткин, Б. Ф. Райский, А. И. Редковец, Г. Усова и др. Т.Г. Браже, М. М. Заборщиков, Ю. Н. Кулюткин, В. Н. Котляр, Н. Косенко, А. Е. Марон, П. Г. Пшибельский, Г. С. Сухобская, Е. П. Тонконогая и др. В.А. Артемов, Г. Водомерова, М. А. Дремина, Л. Н. Турченко и др. Б.Г. Ананьев, Н. Бороздинов, Е. Я. Голант, Б. П. Есипов, Ильин, И. Я. Лернер, М. П.И. Пидкасистый, М. Н. Скаткин, Т. Н. Шамо ва, Г. И. Щукина и др. И.В. Леднев, В. Д. Попов, В. Н. Турченко и др. С.И. Архангельский, Ю. К. Бабанский, А. Колесова, М. М. Левина, В. А. Сластенин, А. И. Щербаков и др. О.С. Аббасова, Айтов, Л. А.П. Владиславлев, Б. С. Гсршунский, Л. З.А. Малькова, Нечаев, А. Ю. Петров, В. Е. Тимошенко, В. Н. Турченко и
личностноориентированный подход Г. И Аксенов, В. I. Братченко, М. И. Кряхтунов, В. А. Сластенин, И. О. Якиманская и др. Н.В. Кузьмина, Ю. Н. Кулюткин, В. А. Сластенин, А. М.П. Арутюнян, А. Э.В. Гирусов, В. А. Кобылянский, А. Н. Кочергин и др. Г.Н. Ягодин и др. А.К. Бродский, Вербицкий, С. Н. Глазачев, И. В.В. Пасечников, Г. П. Сикорская, А. Д. Урсул и др. А.Я. А.М. Арсеньев, А. К. Громцева, Г. С. Закиров, М. Г. Кузьмина, М. Б.Ф. Райский, М. Н. Скаткин и др. Ю.П. Азаров, Т. Воронова, А. К. Громцева, Д. М. Гришин, С. Н.Д. Иванова, Н. В. Кузьмина, Ю. Н. Кулюткин, И. Л. Наумченко, Г. Н. Сериков, Г. Сухобская и др. А.Е. Аргунов, Г. М. Гнездилов, Г. И. Гусев, В. Завьялова, Г. С. Закиров, I Земская, Л. С. Колесник, И. А. Редковец, Б. Райский и др. В.А. Артемов, М. И. Донцов, Н. И.И. Кобыляцкий, М. Г. Кузьмина, Лебедев, М. М. Поташкин, Г. Н. Сериков, И. Объект исследования профессиональная подготовка студентов университета. С.В. В.Н. Большаков, С. Н. Глазачев, А. Н. Захлебный, И. Д. Зверев, Д. В.С. Кошкина, Н. М. Мамедова, Миронов, Моисеев, И. Л.П. Салеева, И. Т. Суравегина, А. Е. Тихонова, Е. Н.М. Чернова, Г. А. Ягодин и др. А.Г. Асмолов, В. В. Давыдов, А. К.К. Платонов и др. С.Г. Вершловский, А. Давыдов, В. Г. Онушкин и др. М.В. Аверьянов, В. И. Загвязин ский, В. КанКалик, Ю. Н. Кулюткин, Н. П. Раченко, В. Н.М. Яковлева и др. А.Г. Асмолов, Ю. Бабанский, В. А. Беликов, Ильин, Ю. П. Сокольников, Д. И. Фельдштейн и др. Г.Г. Гранатов, А. В.Д. Лутанский, В. Н. Козиев, Г. М. Коджаспирова, Ю. Н. Кулюткин, Г. Челябинского государственного педагогического университета. На первом этапе уч. На втором этапе уч. На третьем этапе уч. Магнитогорского госу дарственного университета . Структура диссертации. ГЛАВА 1. Возрождения, в современном обществе. В античную эпоху, считает Г. Как отмечает В. Схожей точки зрения придерживается и И. Гумилева, . I. Чижевского , 1. Д.С. Лихачева, А. Швецера 6,5. Бердяева, А. В свою очередь Н. По мнению С. В.А. Естественная история миротворения г. На сегодняшний день существует большое количество определений экологии. Наиболее кратко она определяется академиком Е. Более развернутое определение дает Г. В.Д. Федоров предлагает еле дующее определение Общая экология. Земля 5, с. Почти целый век экология развивалась в рамках биологии. Н.Ф. Существуют две точки зрения в определении статуса современной экологии. Сторонники первой точки зрения Р. Дажо, Д. Н. Кашкаров и др. Наряду с таким пониманием экологии многие ученые В. Казначеев, Кацура, Киселев, И. Д. Лаптев, Н. Ф. Реймерс и др. В контексте социализации исследуют образование Б. М. БимБад и Петровский. Бердяев, В. Н. Вернадский и др.