Развитие математической культуры студентов университета в процессе профессиональной подготовки

• Автор: Акманова, Зоя Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Магнитогорск
• Количество страниц: 171 с. : ил.

Глава 1. Теоретические основания решения проблемы развития математической

культуры студентов университета в процессе профессиональной подготовки

Развитие математической культуры студентов университета как педагогическая

проблема

Модель развития математической культуры студентов университета в процессе

подготовки к профессиональной деятельности

Комплекс педагогических условий развития математической культуры студентов

университета в процессе подготовки к

профессиональной деятельности

по первой главе

Глава 2. Экспериментальная работа по развитию математической

культуры студентов в процессе профессиональной
подготовки
Цели, задачи, этапы и содержание экспериментальной работы
Методика реализации комплекса педагогических условий эффективного развития
математической культуры студентов
университета
Анализ и оценка результатов экспериментальной работы 8
по второй главе
Заключение
Литература


Глава 1. Глава 2. Актуальность исследования. Н. Я. Виленкиным и И. М. Ягломом в г. Ю. К. Бабанского, Г. Батурина, Л Д. Кудрявцева, А. Анализ методической литературы показал, что ряд авторов Т. Г. Михалева, А. Никитин, С. В. Плотникова, С. И. Федорова и др. А Анго, А. Н. Крылов, Л. Д. Кудрявцев и др. Т. Г. Михалева, А. В. Никитин. В. Артебякина, Г. М. Булдык, С. А. Крылова, Л. Д. Кудрявцев, А. Д. Мышкис, И. А. Новик, Е. Н. Рассоха, Дж. Икрамов, Ю. К. Чернова и др. А. Губанов, В. В. Захаров, А. Н. Сергеев, Э. Г. Юдин и др. Б. В. Гнеденко, Т. Г. Михалева, А. Никитин,А. И Субетто и др. Е. В Бондаревская, М. С. Каган, Т. Е. Климова, О. Лешер, В. Н. Руденко, А. А. Ручка, В. А. Сластенин Н. В. Сычкова, В. Ю. М. Колягин, А. М. Новиков, С. Розанова, В. Д. Павлидис и др. В. А. А. Г. Гостев, А. А. Плигин, В. В. Сериков, В. П. Ушачсв, И. Г. Д. Глейзер, К. М. Гуревич, В. Кондратьев, И. Э. Унт и др. Ю. К. Бабанский, В. П. Беспалько, Т. Е. Климова, И. Я. Лернер, А. Е. В. Романов и др. В Г. Богин, Б. Вульфов, Г. Краевский, А. Я. Найн, Н. Я. Сайгушев, А. В. Хуторской и др. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, П. Исследование осуществлялось поэтапно с по гг. На первом этапе гг. На втором этапе гг. Г. И. Магнитогорского государственного технического университета им. Г. И. Белорецке. На третьем этапе гг. Теоретическая значимость исследования заключается. Информационные технологии в образовании Москва, г. Калуга, гг. Челябинск, гг. Челябинск, гг. Магнитогорск, МаГУ, г. Магнитогорск, МГТУ, г. МГТУ, гг. Г. И. Носова, а также через публикации в печати. Структура диссертации. В первой главе Теоретические основания. В работе содержится список использованной и цитируемой литературы. ГЛ.