Педагогические условия и принципы современной профессионально-графической подготовки будущего специалиста сервиса

• Автор: Пашковская, Татьяна Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 419 с. : ил.

Введение .
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА СЕРВИСА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Тенденции развития рынка труда и значение прикладных

специализаций в профессиональной подготовке специалистов сервисных направлений

1.2. Теоретические основы педагогической науки фундаментальная база подготовки специалистов сервиса в условиях

Р модернизации российского образования.

1.3. Основные положения концепции профессиональной под

готовки специалиста сервиса на основе принципа универсальности графической деятельности

ГЛАВА 2. ГРАФИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА СЕРВИСА.

2.1. Понятие системы в педагогической науке и обоснование

системного подхода в профессиональнографической подготовке специалиста сервиса.
2.2. Моделирование системы профессиональнографической подготовки специалиста сервиса на основе принципа
универсальности и построение модели графической
деятельности
2.3. Программное обеспечение формирования готовности
к графической деятельности в системе профессиональной подготовки специалиста сервиса.
2.4. Позиционирование графической деятельности в системе профессиональной подготовки специалистов сервиса
2.5. Разработка подсистемы принципов универсальной графи
ческой подготовки специалиста сервиса.
ГЛАВА 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ СЕРВИСНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ.
3.1. Факторы обеспечения качества образовательной услуги по специальности Сервис
3.2. Принцип универсальности графической деятельности в обеспечении профессиональной подготовки специалистов сервиса.
3.3. Профессиональнонаправленные графические задачи как универсальный способ оптимизации графической деятельности студентов специальности Сервис
3.4. Классификация профессиональнонаправленных графических задач в подготовке специалиста сервиса
3.5. Методическое обеспечение профессиональнографической подготовки будущего специалиста сервиса создание банка графических задач.
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОЙ ОСНОВЫ ГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СЕРВИСНЫХ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ
4.1. Педагогические условия и методика постановки эксперимента совершенствования профессиональной подготовки
по специализациям сервиса
4.2. Проектирование экспериментальных занятий на основе применения проблемных методов обучения
4.3. Организация и процесс экспериментальной проверки системы профессиональной подготовки студентов на основе графической деятельности
4.4. Результаты экспериментального исследования графической деятельности в системе профессиональной подготовки студентов сервиса
Заключение .
Список использованной литературы


ГОСТов ЕСКД ей сопутствуют понятия проецирование, положение в пространстве, координатные оси, размер, точность графических построений, геометрическая и техникотехнологическая информация, форма конструктивных элементов изделия и т. В педагогике и частных методиках отсутствуют концептуальное обоснование понятий универсального подхода к графической деятельности, принципа универсальности графической подготовки, профессиональной графической компетенции, графическая составляющая профессионально важных качеств личности специалиста по сервису. Эти понятия в педагогических исследованиях не получили должного теоретического изучения. На основе теоретического анализа исследований Л Л. Анисимовой, В. А. Гервера, Е. И Михеевой, В. П. Степаковой, О. Учебная графическая подготовка подчинена освоению способов и опыта художественного и графического решения практических задач, с которыми можно столкнуться в будущем, а также овладению творческим мышлением будущего специалиста сервиса. Нами выделены существенные признаки и сформулирован ряд понятий, раскрывающих специфику графической подготовки специалиста к его дальнейшей деятельности. Предлагаемые дефиниции взаимосвязанных понятий позволяют исследовать проблему на теоретическом уровне. Графическая подготовка понимается как выполнение комплексных графических работ, включенных в единый процесс создания объектов будущей деятельности, вспомогательных орудий труда приспособлений и др. В графическую подготовку включается анализ производственной ситуации, поиск оптимального варианта решения проблемы, разработка выполнение графической документации, которые направлены на приобщение будущих специалистов сервиса к графической культуре. На занятиях графическая подготовка заключается в выполнении чертежей и других графических изображений на аудиторной доске, техническом средстве и др. Графическая деятельность направлена на решение основных задач профессиональной подготовки в непосредственной связи с осуществлением графической подготовки в условиях производственных ситуаций. Традиционно в учебном процессе под руководством преподавателя студенты читали чертежи, выполненные в трех проекциях, эскизы, развертки, технические рисунки работали с технологическими картами и кинематическими схемами анализировали форму изделий, приспособлений и пр. Фактически студенты материализовали создание пространственного образа изделия и кинематику образования поверхностей. Совокупность компонентов, включенных в профессионально значимые свойства и качества специалиста, обеспечивающих успешную графическую деятельность, мы условно выделяем в подгруппу, называемую образнографической частью модели специалиста в области графики и дизайна. Эта совокупность компонентов соответствует профессионально важным качествам личности специалиста. Графическая подготовка специалистов сервиса это часть профессиональной подготовки, ее первая ступень, которая собственно характеризуется формированием готовности к непосредственному применению графических знаний и умений в этой деятельности, основанного на методе проецирования трехмерных объектов, изучении достижений мировой графической культуры. Не вызывает сомнений, что графическая подготовка это существенная часть профессиональной подготовки специалиста по дизайну, представляющая собой многоплановый и непрерывный процесс. Направленность его задана траекторией формирования готовности к профессиональной деятельности. Профессиональная готовность обладает интегративным свойством по отношению к специальной подготовке, ее особенность по отношению к графической подготовке заключается в том, что она имеет строго определенную профессиональноотраслевую направленность. Графическая подготовка органически включена в состав общей профессиональной подготовки специалиста сервиса по дизайну, включает в себя компонент методических аспектов применения графических знаний и умений, конструирование трансформацию объектов дизайнерской деятельности по их профессиональной направленности и изучение истории развития дизайна, вопросов формообразования, других дисциплин специализации.