Формирование социальной активности студентов в учреждениях среднего профессионального образования

• Автор: Нисман, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 278 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава I. Теоретикометодологические основы формирования социальной активности студентов среднего профессионального образовательного учреждения в педагогической теории и практике
1.1. Специфика подготовки студентов к профессиональной деятельности в учреждениях среднего профессионального образования
1.2. Социокультурные и психологопедагогические условия формирования социальной активности студентов в учреждениях среднего профессионального образования.

1.3. Содержание и структура понятия социальная активность студентов

среднего профессионального образовательного учреждения

Выводы
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по формированию социальной активности студентов колледжа

2.1. Модель формирования социальной активности студентов колледжа

2.2. Роль педагогического мастерства и социального интеллекта педагогов

в формировании социальной активности студентов колледжа
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по
формированию социальной активности студентов колледжа .
Выводы
Заключение.
Список литературных источников


Современная социокультурная реальность как в России, так и во многих других странах мирового сообщества, характеризуется нестабильностью практически во всех сферах жизнедеятельности. Нестабильность и противоречивость современного мира является в настоящее время одной из его сущностных характеристик, определяющихся наличием процессов переходного типа. Первый из них - цивилизационный, поскольку осуществляется переход от техногенной, индустриальной к постиндустриальной, или информационной, цивилизации. Второй социокультурный, сущность которого заключается в изменении российского менталитета от общинных способов жизнедеятельности человека к обществу с частными формами социальной ориентации личности. Критериями информационного общества являются: возможность для любого индивида в любой точке страны и в любое время получить информацию и знания, а также наличие в стране информационных технологий для выполнения этого. Переход к постиндустриальному обществу, предусматривает восстановление системы управления хозяйством, обеспечение социально-ориентированного функционирования и развития экономики, улучшения положения в социальной сфере за счет опоры реформ на средний класс, создание системы высокой социальной мотивации труда и образования для молодежи, а в сфере духовнонравственных отношений создание в обществе уважительного отношения к народным демократическим традициям, возрождение российской системы норм и ценностей. В экономике ситуация нестабильности проявляется в том, что снижаются объемы производства, а производительность труда находится на крайне низком уровне, падает уровень квалификации кадрового потенциала, особенно в обрабатывающих отраслях промышленности. Активно развивается сфера обслуживания. В политической сфере наблюдается процесс политического самоопределения различных социальных групп в обществе, который сопровождается как созданием, так и распадом множества политических партий, общественно-политических движений, блоков, союзов политических сил, а также появлением и уходом с политической арены лидеров, стремящихся обеспечить интересы своих социальных групп. Наиболее тревожно процессы нестабильности проявляются в сферах духовной культуры и социокультурного становления молодежи. Духовный мир молодежи несет отпечаток различных воспитательных воздействий, умозрительных представлений о должном, включенности в систему реальных жизненных отношений, имеющих нестабильный и переходный характер, а это концентрирует базовые ценности молодых людей на том, что способствует выживанию. Особенность нынешней ситуации, в которой осуществляется формирование духовного облика молодежи, заключается в том, что этот процесс протекает в условиях ослабления политического и идеологического прессинга, расширения социальной самостоятельности и инициативы молодежи. Высказывается мнение, что «в России произошел полный разрыв поколений, - политический, гражданский, идейный, психологический, моральный В России больше нет гой системы воспитания и образования детей и молодежи, которая еще не так давно считалась лучшей в мире »[, с ]. Современная социокультурная реальность в стране создала и новую ситуацию в сфере образования. В частности, анализ социологических исследований, современных публикаций по актуальным проблемам СПО [, , 4, 3, 9], а также медицинских данных студентов, поступающих в колледж за последние пять лет (- гг. Для формирования социально активного поколения здоровье имеет очень важное значение, так как выступает как профессиональное, социально значимое качество специалиста. Здоровье - это не только отсутствие болезней и физических дефектов, а состояние полного физического, духовного и социального благополучия» []. Здоровье выступает мерой социальной активности, деятельностного отношения человека к миру. Вместе с тем, безразличие государства к среднему профессиональному образованию в -х гг. XX века сменилось повышением интереса в последние годы к качеству подготовки кадров среднего звена. Так, в своем выступлении 1 сентября года президент России В.