Применение метода системного анализа в процессе обучения студентов колледжа : на примере специальных дисциплин

• Автор: Капинос, Василий Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 189 с. : ил.

1.1. Исследование проблемы применения системного анализа как метода обучения студентов колледжа

1.2. Разработка алгоритма системного анализа содержания специальных дисциплин.

1.3. Дидактические условия эффективности применения метода системного анализа в процессе обучения студентов колледжа.
Глава 2. Опытно экспериментальное исследование эффективности применения метода системного анализа в процессе обучения студентов колледжа.
2.1. Критерии и показатели оценки эффективности применения метода системного анализа в процессе обучения студентов колледжа.
2.2. Педагогический эксперимент по применению метода системного анализа в процессе обучения студентов колледжа
2.3. Оценка эффективности процесса обучения студентов колледжа на основе применения метода системного анализа
Заключение.

Библиографический список использованной литературы.

Приложения.
Введение


Прикладное значение имеют авторские пропедевтические программы курсов для преподавателей и студентов колледжа Введение в системный анализ и системно структурированная программа специальной дисциплины Системы автоматизированного управления электроприводами, обеспечивая повышение качества подготовки специалистов среднего звена. Предложенные критерии, показатели оценки позволяют объективно оценить уровни обученности студентов колледжа по другим дисциплинам и эффективность процесса овладения ими. Масштаб внедрения областной. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования внедрены в процесс обучения специальным дисциплинам Системы автоматизированного управления электроприводами, Электрооборудование промышленных предприятий и гражданских зданий и Электрооборудование машиностроительных предприятий региональный компонент в Ульяновском электромеханическом колледже УЭМК на специальности Монтаж, наладка и эксплуатация промышленных предприятий и гражданских зданий. Отдельные результаты исследования докладывались на кафедре профессионального обучения в Институте повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров ИПК и ПРО г. Ульяновска, кафедре педагогики УлГПУ, методологических семинарах зам. УЭМК гг. Технология системного обучения для зам. ССУЗов области, на которой автором проводилось открытое занятие по теме Введение в предмет г. Инновационные технологии для ССУЗов области г. РФ на базе физикомеханического инженерного колледжа г. НПО и СПО области в ИПК и ПРО г. Ульяновска с по гг. Аналогичные занятия в виде трехдневных семинаров проводились для всего педагогического коллектива в Ульяновском фармацевтическом колледже и торговоэкономическом колледже, а также для всех вновь поступающих педагогических работников в УЭМК. Практически значимые материалы опубликованы в книге Поговорим о жизни системное мировоззрение в г. Технология системного обучения опыт применения г. Ульяновского электромеханического колледжа и ССУЗов области. Основные положения, выносимые на защиту. Метод системного анализа применяется при обучении студентов колледжа специальным дисциплинам, основной процедурой его является построение системной модели изучаемого объекта, позволяет преобразовать процесс обучения, реализовать личностноориентированную, деятельностную направленность и субъектсубъектные отношения, системное структурирование содержания профессионального образования, обеспечивает сокращение времени на изучение технических объектов, повышение степени самостоятельности студентов, качества усвоения содержания специальных дисциплин и создает базу для разработки механизмов совершенствования компонентов процесса обучения. Программы пропедевтических курсов Введение в системный анализ для преподавателей и студентов колледжа, предусматривают изучение философского принципа системности как формы существования материи, алгоритма применения метода системного анализа, предметного тезауруса и научнометодических рекомендаций, обеспечивают первичную теоретическую и практическую подготовку преподавателей и студентов для дальнейшего самостоятельного развития умений и навыков эффективного применения метода системного анализа в обучении специальным дисциплинам. Критерии скорость выполнения задания, степень самостоятельности и усвоения знаний и показатели позволяют оценить уровни низкий, средний, выше среднего и высокий обученности студентов, самостоятельности и эффективности применения метода системного анализа в части повышения качества обучения сокращения времени на изучение содержания новых тем, степени развития самостоятельности студентов в изучении новых объектов снижении у них потребностей в наличии технического описания электрической схемы и посторонней помощи и усвоения содержания по специальной дисциплине. Структура диссертационной работы. Диссертация объемом 9 страниц состоит из введения, двух глав 6 параграфов, заключения, библиографического списка использованной литературы 6 наименований, приложений. Основное содержание изложено на 9 страницах, включает 9 таблиц и рисунков.