Формирование творческой активности будущего учителя технологии в процессе изучения дисциплины "дизайн и художественное конструирование"

• Автор: Соловьёва, Ирина Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Новокузнецк
• Количество страниц: 178 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ТЕХНОЛОГИИ.
1.1. Сущность понятия творческая активность будущего учителя технологии в философском, психологическом и педагогическом аспектах
1.2. Анализ состояния проблемы исследования в теории и практике высшей педагогической школы.

1.3. Модель формирования творческой активности будущего учителя технологии .

ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ И МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ.

2.1. Методика формирования творческой активности будущего учителя технологии .

2.2. Организация и методика исследования эффективности модели и методики формирования творческой активности будущего учителя технологии
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по выявлению эффективности модели и методики формирования творческой активности будущего учителя технологии.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Теоретическая значимость исследования обусловлена тем, что раскрыта сущность понятия «творческая активность будущего учителя технологии»; проведен анализ состояния проблемы исследования; выявлены и обоснованы психолого-педагогические условия, способствующие эффективности формирования творческой активности будущего учителя технологии; раскрыты методологические основы создания модели формирования творческой активности будущего учи теля технологии. Практическая значимость исследования заключается в том, что разработаны и внедрены в процесс подготовки будущего учителя технологии учебно-наглядные пособия, учебно-лабораторное оборудование (стенд-трансформер «Художественные системы формообразования»), модульная программа дисциплины «Дизайн и художественное конструирование», сборник разноуровневых творческих задач «Дизайн костюма», методические указания к выполнению лабораторных работ по темам дисциплины, учебно-методическое пособие «Методы творчества», методические рекомендации по формированию творческой активности будущего учителя технологии в процессе изучения дисциплины «Дизайн и художественное конструирование». Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечены методологическими подходами к изучению проблемы, применением теоретических и эмпирических методов, адекватных предмету, цели и задачам исследования, экспериментальной проверкой теоретических положений и практических выводов, получением статистически достоверных результатов. Творческая активность будущего учителя технологии - высший уровень его активности, комплексная характеристика качеств личности, формируется на основе общих и специальных способностей в учебнотворческой деятельности и успешно реализуется в ней; раскрывает индивидуально-личностный уровень и способ осуществления преобразовательной деятельности; отражает уровень его педагогической и технологической культуры. Сконструированная модель формирования творческой активности будущего учителя технологии характеризуется как система, включающая: цель, задачи, принципы, компоненты, условия, содержание, средства, формы, методы и приемы, педагогическое взаимодействие (субъект-субъектные опюшения), результат. Методика формирования творческой активности будущего учителя технологии в процессе изучения дисциплины «Дизайн и художественное конструирование» предполагает: а) использование системы разноуровневых творческих задач, учебных и наглядных пособий, электрифицированных стендов, стендов-трансформеров, интернет-ресурсов, проблемных лекций, дискуссий, ролевых игр «Ярмарка идей», «Определенная позиция» и др. Уровень сформированное™ творческой активности будущего учителя технологии в процессе изучения дисциплины «Дизайн и художественное конструирование» оценивается совокупностью критериев творческой активности: мотивационное отношение и готовность к творческой деятельности, любознательность, профессиональные компетенции, самостоятельность поиска решения проблем, креативность, результаты творческо-преобразовательной деятельности, критичность мышления. Учебная книга» XV международной образовательной выставки обучающих средств, оборудований, материалов, инновационных идей и опыта (УЧСИБ) (Новосибирск, ), где сборник творческих задач «Дизайн костюма» награжден дипломом выставочного общества «Сибирская ярмарка». Проект, реализованный в русле задач исследования, получил грантовую поддержку Российского гуманитарного научного фонда (проект № 9 а- г. Разработанная модель и методика формирования творческой активности будущего учителя технологии в процессе изучения дисциплины «Дизайн и художественное конструирование» внедрены в учебный процесс на кафедре «Технология» факультета технолог ии и профессионально-педагогического образования Бийского педагогического государственного университета имени В. М. Шукшина в г. По теме диссертации опубликованы работы общим объемом , печатных листов, в том числе 1 в издании, рекомендованном ВАК РФ. Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.