+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Психолого-педагогические условия профессионального становления курсантов : на примере Ульяновского высшего военно-технического училища

Психолого-педагогические условия профессионального становления курсантов : на примере Ульяновского высшего военно-технического училища
  • Автор:

    Тымчук, Олеся Николаевна

  • Шифр специальности:

    13.00.08

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2007

  • Место защиты:

    Йошкар-Ола

  • Количество страниц:

    217 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Понятие профессионального становления философско 1.3. Модель профессионального становления будущего офицера


СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Понятие профессионального становления философско

педагогические подходы к проблеме


1.2. Анализ условий и факторов профессионального становления будущих офицеров в процессе учебнопрофессиональной деятельности

1.3. Модель профессионального становления будущего офицера

Глава 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО

ИЗУЧЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ


КУРСАНТОВ.
2.1. Основные направления и психологопедагогические условия совершенствования профессионального становления будущих офице ров
2.2. Содержание и методика опытноэкспериментальной работы
2.3. Анализ опытноэкспериментальных данных по проверке эффек тивности педагогических условий профессионального становления будущих офицеров.
Заключение.
Библиографический список использованной литературы.
Приложения.
Введение
Актуальность


Эразм Роттердамский в своих трудах проповедовал универсальность воспитания как ведущего процесса в становлении личности [. С. -]. XVII по первую половину XIX веков. Так, Я. Коменский, основоположник дидактики, подчеркивал созидательные задачи, которые решаются педагогом в процессе подготовки нового поколения к жизни. Дидактические идеи Коменского получили дальнейшее развитие в трудах представителей педагогической науки и вв. Например, И. Г. Песталоцци усилил внимание к такой цели обучения, как развитие всех сил и способностей человека, воспитание трудолюбия, порицая все формы одностороннего воспитания [0]. Однако по-настоящему актуальной проблема профессионального становления стала в начале XX в. До этого времени свободного выбора профессии не было. Профессиональная жизнь людей ограничивалась сословными традициями, а также патриархальным укладом общества. Промышленная революция привела к возникновению рынка труда и новых профессий. Огромные массы людей оказались перед проблемой поиска работы и профессиональной подготовленности к ней. Изменившаяся историческая ситуация коренным образом расширила мир профессий. Новые орудия и средства труда потребовали квалифицированных работников, способных качественно и производительно выполнять трудовые функции в течение многих лет. Актуальным становится выбор профессии. Утверждение демократических принципов организации производства, гуманистические теории о роли труда, возникшие в -е гг. Ядром профессионального становления стали считать взаимодействие личности и профессии. На современном этапе теоретической основой концепции профессионального становления личности стали исследования личности и деятельности К. С. Абульхановой-Славской, Б. Г. Ананьева, А. Г. Асмолова, Б. H.H. Нечаева, Г. В. Суходольского, В. Д. Шадрикова. Большое влияние на проектирование концепции оказали работы A. A. Бодалева, Ю. М. Забродина, Е. А. Климова, Т. В. Кудрявцева, А. К. Марковой, Л. М. Митиной, Н. С. Пряж-никова, С. Н.Чистяковой. В работах ряда исследователей (Л. С. Выготский, Б. Г. Ананьев, Б. Ломов, А. Н. Леонтьев, Л. И. Анцыферова и др. Обзор проблемы саморазвития личности в психологии, предложенный Н. То, как человек определяет свой профессиональный путь, зависит от личности. В свою очередь, профессионализация оказывает влияние на личность, являясь одним из важных факторов личностного саморазвития. Е.А. С. 8-]. Таким образом, в проблематике развития личности особое место принадлежит личностно-профессиональному развитию [. С. -]. Для теоретического анализа психологических проблем профессионального развития личности особый интерес представляют работы зарубежных ученых А. Маслоу, Дж. Сыопера, Дж. Холланда. Методологической основой теории стали принципы системного и личностно-деятельностного подходов к профессиональному становлению, гуманистическая теория самоактуализации и самореализации личности. Понятие профессиональное становление личности в науке еще не окончательно закрепилось. Наиболее приемлемым представляется определс-ние Э. Ф. Зеера, который под становлением подразумевал процесс прогрессивного изменения личности под влиянием социальных воздействий, профессиональной деятельности и собственной активности, направленной на самосовершенствование и самоосуществление []. Таким образом, на основании анализа научной литературы профессиональное становление можно определить как формирование профессиональной направленности, компетентности, социально значимых и профессионально важных качеств, их интеграцию, готовность к профессиональному росту, поиск оптимальных приемов качественного и творческого выполнения профессиональной деятельности в соответствии с индивидуальнопсихологическими особенностями личности. В то же время, профессиональное становление сопровождается кризисами, конфликтами и деструктивными изменениями. Темп и траектория этого процесса детерминируются биологическими и социальными факторами, собственной активностью личности, а также случайными обстоятельствами, жизненно важными событиями и профессионально обусловленными инцидентами [].

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.004, запросов: 961