Формирование профессионально-значимых качеств личности военнослужащих-женщин в военном вузе

• Автор: Секаева, Оксана Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 204 с. : ил.

Оглавление
Введение с.
Глава 1. Теоретикометодологические основы формирования профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихжснщин с.
1.1. Процесс формирования профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихженщин как психологопедагогический феномен. с
1.2. Разработка модели формирования профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихженщин в военном вузе с
1.3. Критерии, показатели и уровни сформированности профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихженщин в военном вузе. с

Выводы но главе с

Глава 2. Экспериментальное исследование реализации в военном вузе модели формирования профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихженщин. с
2.1. Проектирование специальной технологии формирования профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихженщин в военном вузе. с
2.2. Опытноэкспериментальная проверка эффективности применения технологии формирования профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихженщин в военном вузе. с
2.3. Организационнопедагогические условия, обеспечивающие успешность формирования профессиональнозначимых качеств личности военнослужащихженщин в военном вузе. с
Выводы по главе с
Заключение. с
Список использованной литературы


Последний век ушедшего тысячелетия существенно изменил многие стереотипы поло-ролевой идентификации. Важнейшим феноменом этих изменений стало переосмысление места и роли женщин в различных сферах общественной деятельности, в том числе в Вооруженных Силах РФ []. Проведенный в ходе исследования историко-педагогический анализ [, 4, 3, , 9, 6, 5, 0, 8, 3, 4] показал, что проблема профессионализации женщин в военной среде не нова и уходит своими корнями в глубь веков. На протяжении всей истории развития человечества воинская деятельность женщины была тесно связана с их общественным статусом и пониманием роли женщин в оптимальном функционировании социальных институтов. В настоящее время наблюдается феминизация ВС РФ, под которой понимается устойчивый процесс количественного увеличения, повышения роли и места женщин в военно-профессиональной деятельности []. Если до г. Таблица 1. Количество военнослужащих-жешцин в Вооруженных Силах различных стран мира (по состоянию на г. ВС РФ; увеличилась необходимость в сотрудниках-женшинах, имеющих дефицитные специальности; появилась возможность для целесообразного и эффективного привлечение женщин к военной службе по определенному перечню профессий, где они в силу психофизиологических особенностей справляются лучше мужчин. Опытом армий иностранных государств доказано, что по целому ряду параметров на материально-техническое обеспечение женщин затрачивается меньше финансовых средств, чем на мужчин; присутствие женщин в воинских коллективах способствует морально-нравственному оздоровлению взаимоотношений среди военнослужащих; вовлечение женского контингента в ВС РФ позволит частично решить проблему занятости населения, особенно в районах, имеющих избыток трудовых ресурсов, и в отдаленных местностях. Изучение специальной литературы по профессиологии [,4, 1,5, 7], анализ организационно-штатной структуры военно-учетных специальностей, замещающихся военнослужащими-женщинами, целенаправленное исследование практической деятельности военнослужащих-женшин и характера выполняемых ими функциональных обязанностей в ходе служебной работы позволил определить по основанию влияния на боевую готовность частей следующую структуру воинских специальностей, по которым женщины проходят военную службу (см. Таблица 1. Непосредст- венно связанные с эксплуатацией и обслуживанием вооружения и техники в частях и подразделениях Оказание помощи основным специальностям в выполнении общего алгоритма задач воинской деятельности Создание благоприятных условий для эффективного выполнения целей и задач военной службы Медицинское, тыловое, культурно-досуговое и др. Действующий перечень специальностей и должностей офицерского состава, на которые могут назначаться представительницы слабого пола, включает 9 военно-учетных специальностей командного профиля, все инженерно-технические должности (кроме тех, что входят в состав летных экипажей и экипажей кораблей), должности юридических, медицинских (за исключением должностей на кораблях) и ветеринарных работников []. Профессиональный состав военнослужащих-женщин представлен в таблице 1. Таблица 1. Изучение сущности, содержания и особенностей процесса формирования ПЗК личности военнослужащих-женщин в военном вузе целесообразно осуществлять в рамках теоретико-методологических подходов теории трудового воспитания, гендерной теории профессионализма, обучения в контексте решения воспитательных задач и анализа места и роли женщины в военно-социальной среде, моделей, форм и способов ее профессиональной самореализации. Различные аспекты военно-профессионального становления, применяемые нами в диссертационном исследовании, были рассмотрены в научных трудах военных ученых: профессионально-этическая подготовка военного руководителя (В. И. Вдовюк), самовоспитание и перевоспитание военнослужащих (В. Н. Герасимов, А. А. Кобенко, Л. Н. Уваров), воспитании женщин в военно-социальной среде (3. П. Батурина, Н. А. Гаах, А. Ю. Крылов, Л. Д. Лактионова, В. С. Мурманцева, Э. А. Понуждаев, В. Я. Слепов, А. И. Смирнов, и др.