Реализация идей гуманистической педагогики в профессиональной подготовке и деятельности муниципальных служащих

• Автор: Павленко, Александр Анатольевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 207 с. : ил.

1.1. Историкопедагогический анализ развития местного самоуправления

1.2. Организационные аспекты деятельности местного самоуправления в современной России
1.3. Требования к профессионатьной подготовке и деятельности муниципальных служащих в контексте развития местного самоуправления.

1.4. Социальнопедагогические условия гуманизации профессиональной

подготовки и деятельности муниципальных служащих

ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИДЕЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК ФАКТОРА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ.

2.1. Становление и развитие идей гуманистической педагогики.

2.2. Педагогический анализ современного развития идей гуманистической педагогики в контексте возможности и целесообразности их реализации в профессиональной подготовке и деятельности муниципальных служащих 8 ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ

3.1. Целевая программа совершенствования профессиональной подготовки

и деятельности муниципальных служащих.

3.2. Ход и результаты экспериментального исследования
совершенствования профессионатьной подготовки и деятельности
муниципальных служащих
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Были определены выводы и практические рекомендации по совершенствованию профессиональной подготовки и деятельности муниципальных служащих. Достоверность и обоснованность результатов исследования определяется правомерностью исходных методологических положений последовательной и логически непротиворечивой реализацией исходной методологической позиции сочетанием качественных и количественных, теоретических и эмпирических методов научного поиска, адекватных объекту, предмету, целям и задачам исследования положительной экспертной оценкой основных выводов и результатов диссертационного исследования. Научная новизна исследования. С содержательной стороны реализация идеи гуманистической педагогики в профессиональной подготовке и деятельности муниципальных служащих означает осмысление, освоение и проявление участниками руководителями, преподавателями, обучающимися, работниками процесса профессиональной подготовки образования и деятельности муниципальных служащих общечеловеческих, гуманистических ценностей. Исходя из позиций гуманистической педагогики конечная цель обучения и воспитания муниципальных служащих состоит в том, чтобы каждый участник местного самоуправления мог стать полноценным субъектом этого управления, деятельности и общения, свободной, самодеятельной личностью, ответственной за происходящее как на местном уровне, так и в государстве. Гуманизация воспитания в процессе подготовки и деятельности муниципальных служащих создает предпосылки для самореализации личности, раскрытия е способности к свободе и ответственности. Гуманизация профессиональной подготовки и деятельности муниципальных служащих представляет собой построение отношений участников этих процессов на основе взаимоуважения к личности друг друга, достижение целенаправленного превращения социального опыта в опыт личный. Целевая программа совершенствования профессиональной подготовки и деятельностпи муниципальных служащих предполагает высокую степень индивидуализации и дифференциации, акцент на формировании активности и инициативности личности обучающегося служащего, на формировании отношений участников этих процессов на основе принципов сотрудничества, успеха и субъект субъектного подхода. Разработанные программа и пути реализации идей гуманистической педагогики в профессиональной подготовке и деятельности муниципальных служащих могут быть использованы в образовательном процессе вузов, в системе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих. Апробация результатов исследования осуществлялась путем публикаций, обсуждения основных положений диссертации на заседаниях муниципальных советов, ученых советов, учебнометодических комиссий вузов и предметнометодических комиссий кафедр, в индивидуальных беседах с руководством вузов и органов местного самоуправления. Основные результаты исследования представлены в публикациях. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. ГЛАВА 1. Местное самоуправление в соответствии с Конституцией России представляет собой одну из форм осуществления народом своей власти ст. Включение этой статьи в число основ конституционного строя является признаком демократического и правового государства. Под местным самоуправлением понимается система создаваемых гражданами органов, которые самостоятельно и с привлечением населения решают вопросы местного значения. Местное самоуправление составная часть демократии, в связи с чем Европейская хартия местного самоуправления г. Местное самоуправление начало развиваться в Европе еще в средние века. В XVIII в. Американская и особенно Французская революции вызвали к жизни организованные и сравнительно единообразные системы местного самоуправления, придав им функцию выражения и охраны прав и свобод человека и гражданина. Идеи общинного управления получили развитие в Великобритании, Бельгии, Германии и других странах. При этом стало осознаваться, что между местными интересами и государством существует определенное противоречие и что местное общество это основная ячейка свободного гражданского общества.