Влияние волшебной сказки на словесное творчество детей седьмого года жизни

• Автор: Пищухина, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 181 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I Теоретические основы формирования словесного творчества ДЕТЕЙ СТАРШЕГ О ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Особенности содержания и художественной формы волшебной сказки.

1.2. Психологические основы и условия развития творчества детей дошкольного возраста.

1.3. Психолого лингвистические особенности построения связного высказывания

1.4. Проблема формирования словесного творчества в теории дошкольного воспитания.

ГЛАВА II Волшебная сказка как средство формирования словесного

ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ.

.1. Определение готовности детей к созданию собственных

сказок.
П.2. Содержание и методика формирования словесного творчества детей в процессе ознакомления с волшебной сказкой
.3. Особенности обучения дегей экспериментальной группы сочинению сказок .
.4. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Дурак с честью выходит из ситуации "не вследствие, а вопреки своим возможностям" [, с. Волшебный характер персонажей сказки создается благодаря особым приемам: гипербола (чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета), агглютинация (соединение в одном персонаже внешних черт разных), персонификация природных явлений и стихий (уподобление одушевленным предметам), чудесное изменение объема, аннигиляция (лишение персонажа материальной плоти вследствие чего он становиться невидимкой), трансфигурация (изменение путем превращения) и др. Все персонажи первого плана в разной степени нуждаются в помощниках. Помощники героя (звери и птицы, мудрые старики и старухи, фантастические существа) обладают чудодейственной силой, волшебными предметами или необходимой герою информацией (направление пути, правила поведения в последующих действиях). Помощь часто является наградой за выполненное задание или моральные качества героя. Картине реального мира, где живет главный герой, противопоставляется мир фантастический, обитателями которого являются его противники (Баба Яга, Кащей Бессмертный, Змей-Горыныч, Лихо одноглазое и др. Помимо фантастических существ в качестве антагонистов могут выступать люди (старшие братья или сестры). Введение данных персонажей подчеркивает высокие нравственные качества главног о героя. Как отмечает В. Я. Пропп, сказочные персонажи с их атрибутами можно представить семью действующими лицами: антагонист, даритель, помощник, царевна или ее отец, отправитель, герой и ложный герой, каждый из которых имеет свой круг действий, то есть одну или несколько функций. Данный набор ролей, по мнению автора, является неизменным для всех волшебных сказок. Главный герой сказки как носитель нравственных ценностей народа является основным средством раскрытия темы и идеи произведения. Единство произведения, прежде всего, связано с его композицией, т. Сказка представляет собой повествование, в котором последовательность рассказа основывается на передаче развивающихся событий и действий персонажей. Порядок развития событий осуществляется однолинейно в соответствии с их "развертыванием во времени и движением в пространстве". В сказке можно выделить повествование (рассказ о событиях) и диалоги - сцены. Их чередованием определяется композиция устного "текста". Другие компоненты композиции - описание и рассуждение - коротки и, как правило, передаются одним-двумя предложениями [5, с. Среди исследований особое место занимает единая композиционная схема построения волшебных сказок В. Я. Проппа. Исследователь обратился к рассмотрению сказки с целью выявления ее инвариантов. Полемизируя со своими предшественниками (P. M. Волков, А. Н. Веселовский), Пропп выделяет переменные, вариативные (сюжет, мотив) и постоянные, повторяющиеся элементы волшебной сказки, определив их как функции, то есть поступки действующих лиц, значимые для дальнейшего хода действия [5]. Легко заметить, - отмечает автор, - что одна и та же композиция может лежать в основе многих сюжетов и наоборот: множество сюжетов имеют в основе одну и ту же композицию. Композиция есть фактор стабильный, сюжет переменный н [6, с. Структурный анализ волшебных сказок В. Я. Проппа предполагает разбиение текста на ряд последовательных действий, затем поведение каждого конкретного действия под определенную функцию, название которой представляет собой сокращенное и обобщенное обозначение действия в форме существительного. Таким образом, функции образуют составные части сказки, их соотношение в рамках сказочной композиции составляет ее структуру. Выделяется тридцать одна функция героев (отлучка, запрет и нарушение запрета, разведка вредителя и выдача ему сведений о героях, подвох и пособничество, начинающееся противодействие, отправка и т. В.Я. Пропп отмечает неизменность порядка следования функций в ходе развертывания действия сказки и возможность их попарного (запрет -нарушение запрета) или группового (вредительство - отсылка - решение противодействовать - отправка из дома = завязка) расположения.