Воспитание патриотизма у старшеклассников игровыми формами туристско-краеведческой деятельности

• Автор: Горбова, Марина Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 187 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Анализ современного состояния туристскокраеведческой деятельности в воспитании патриотизма у старшеклассников

1.1. Психологопедагогические аспекты воспитания патриотизма у старшеклассников

1.2. Туристскокраеведческая деятельность как средство воспитания патриотизма у старшеклассников
1.3. Краеведческие интеллектуальные игры как одно из наиболее эффективных средств воспитания патриотизма у старшеклассников
ГЛАВА 2. Воспитание патриотизма у старшеклассников игровыми сЬормами туристскокраеведческой деятельности
2.1. Разработка комплекса интеллектуальных игр туристскокраеведческой деятельности, содействующих воспитанию патриотизма у старшеклассников
2.2. Апробация разрботанного комплекса игровых форм воспитания патриотизма средствами туристскокраеведческой деятельности
2.3. Пути и условия эффективности воспитания патриотизма игровыми средствами туристскокраеведческой деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


А также - в системном подходе к рассмотрению вопроса использования игровых Форм ТКД по патриотическому воспитанию в условиях гуманизации и демократизации современной школы; в комплексном взаимосвязанном рассмотрении основных направлений патриотической работы с современными старшеклассниками средствами ТКД; в теоретическом обосновании педагогических условий эффективной реализации разработанной модели, заключающихся в целостном ее использовании с учетом единства и взаимосвязей между организационно-методическими и содержательными блоками. В диссертации содержатся данные о наиболее приемлемой и эффективной Форме организации патриотического воспитания старшеклассников, в их взаимосвязи и преемственности дается обоснование путей совершенствования этой работы в новых довольно сложных и противоречивых условиях. В структуру модели впервые заложены методы игрового воздействия ТКД влияющего на эффективность воспитания патриотизма у старшеклассников. Разработан один из возможных оптимальных вариантов модели системы патриотического воспитания в учреждениях дополнительного образования. Практическая значимость исследования. Автором обоснованы действенные пути повышения эффективности патриотического воспитания в учреждениях дополнительного образования и образовательных учреждениях, выявлены и обоснованы условия приобщения старшеклассников к патриотической деятельности чеоез игровые Формы. ТКД, обеспечивающие единство цели, содержания. Форм и методов воспитания. Созданная модель патриотического воспитания у старшеклассников игровыми средствами ТКД. Апробация основных положений и выводов исследования осуществлялась на оайонных и городском методическом объединении учителей истории и граждановедения, на городском методическом объединении учителей, работающих по экспериментальной краеведческой программе, городском методическом объединении методистов по краеведению районных ДЮЦ г. Педагогические основы воспитания патриотизма у старшеклассников в процессе игровой деятельности чеоез краеведческую работу»), на курсах повышения квалификации пои ПК, на Всероссийском семинаое-совешании истооико-культуоного наследия «Помоги памятникам России» (г. Самара, г. Всероссийской научно-поактической конференции по проблемам школьного краеведения (г. Калуга, г. Глава *. Анализ современного состояния ТКД в воспитании патриотизма у старшеклассников. V • ТаитС« ? V ¦ V* мч/1 • ? Современное общественное оазвитие России остоо высветило необходимость всю систему патриотического, военно-патриотического и интеонационального воспитания вывести на новый уоовекь. Главной задачей в этой деятельности является Формирование личности, способной к воспоиятию высших ценностей бытия, способной любить СВОЮ °ОДИиу. Г1/,иеСК0е ВОСг"/'гЭи,/е фОрМИруе‘г ‘-'УВС^ВО преданности Отечеству. Отнимались буквально со времен Древней °уси. Однако особую жизненно важную социально-политическую значимость патриотизм приобрел лишь с начала *7 века. В период деятельности г’е^ра ** государствеинЫй патриотизм становился выше всех ценностей и добродетелей, а »-лавньгм дезизом россиян стало «5о-царь и °одима». А м. Оечестзу есть ТОЛЬКО ноелюдия к высшей ее духовной сборме. ЗЗ'/Г'ОЙ ЛИЧНОСТИ нвВОЗМОЖНО без Пробуждения любви х родиой земле, «еМЪ'СЛУМО без благОгОееи,/гЯ перед рОДиОЙ нр. Й, перед -од И ЧОЙ ”0. А.и. Истинный сын Оте^ес^ва должен любить свою родину, обладать «духом вольности» и ничего ие щадить для блага Ое^еслва. ПОДЧИНЯТЬ свои личные интересы общественным, и делать добро с некоторою собственною потерею. Оепесг-за должен служить обществу, как повелеваем его совесть, долг и «есть, не заботясь о повестях и славе. Он должен отличаться скромностью, а смысл жизни видеть в борьбе за лучшее будущее общесл-ва. Анализ источников (причин) патриотизма, проявляемого россиянами, подмвеождаем, нт0 перВОосиовой их намриомических поступков И дел являемся нузсгво “ОДИНЫ, сознание долга перед «ей и о^вемсмвен^осми за ее судьбу. СВЯЗЬ СО своей ОТЧИЗНОЙ, вследствие че*-0 В егО вчумоен^ем миое оождаемся специфическое душевное сосмояние, своеобразное патриомическое насмроение. К °ОДИНе, Омч'/зне. О исмооическими корнями, НИТЭЮЩИМИ общественную ЖИЗНЬ поколений. В связи с эмим роль и значение иамриотизма «а разных пеоиодах общесмвенно'-о оазвимия оце^явакгср не одинаково. Обычно на коумых повооотах истории, когда объес-ивные тенденции развития общесмва сонооеождэюмся повыш'ением напряжения сил его гражда.