Развитие способностей к фототворчеству подростков и юношества в процессе художественной любительской деятельности

• Автор: Хилько, Николай Федорович
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 178 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретическое основы развития способностей к фототворчеству подростков и юношества в условиях художественной любительской деятельности
11. Сущность способностей к фототворчеству и проблема их развития в любительской деятельности

12. Специфика деятельности фотолюбителя и структура способностей к фототворчеству

13. Взаимодействие художественных компонентов любительской деятельности в процессе фототворческого развития подростков и юношества
Г лава 2. Совершенствование педагогического руководства развитием способностей к фототворчеству подростков и юношества в любительской деятельности
21. Использование различных видов художественной культуры в творческой подготовке фотолюбителя
22. Программа и инновационная методика развития фототворчества художественными средствами

23. Динамика основных показателей фототворческого развития в

процессе формирующего эксперимента

Заключение
Список использованной литературы


В этот период была разработана авторская концепция интеграции различных видов художественной любительской деятельности в педагогическом процессе, методическое пособие для педагогов, а также трехуровневая программа развития фото-' творчества художественными средствами. На третьем этапе (- гг. На этом этапе проводились систематические занятия в контрольной ( чел. В ходе занятий проводились контрольные замеры уровней развития способностей к фототворчеству, динамики мотивации, интересов, ценностных ориентаций и творческих умений участников. На основе полученного материала был осуществлен сравнительный анализ, оформлены результаты исследования и сформулированы основные выводы. Разработанная методика была представлена в публикациях автора, а также в выступлениях на конференциях. Кроме того, были подготовлены научно-методические рекомендации, основанные на результатах эксперимента. Предлагаемая методика внедрялась в практику учреждений культуры и образования Омской области. Научные выводы, сделанные на основе анализа экспериментального исследования о взаимодействии различных художественных компонентов в фотоискусстве, представляют немалый интерес для практики и могут послужить основой дальнейших исследований в этой области. По итогам исследования была разработана, апробирована и опубликована программа и методическая разработка для руководителей фотостудий. Диссертация выполнена в рамках комплексной темы кафедры теории и истории народной художественной культуры Московского университета культуры «Проблемы и перспективы создания преемственной системы эт-нохудожественного образования». Результаты исследования по данной проблеме внедрены в практическую деятельность фотостудий клуба юных техников «Приборист», Городского Дворца творчества детей и юношества, Областной станции юных техников, а также в педагогический процесс Омского филиала Алтайского государственного института искусств и культуры, что подтверждено актами о внедрении. Аудиовизуальная педагогика» в культурно-образовательных центрах, системе повышения квалификации работников образования, культуры и искусства. Кроме того, выводы и основные положения диссертации могут применяться во внешкольных учреждениях, школах искусств, творческих центрах. Апробация результатов исследования. Основные положения исследования были представлены на Всероссийских и международных конференциях: "Народная художественная культура России: перспективы развития и подготовки кадров" (Москва, ), "Новые пути наук о культуре" (Москва, ), "Традиции, культура, образование" (Тюмень, ), "Культура России на рубеже столетий" (Москва, ), "Человек в мире культуры" (Москва, ), "Проблемы художественного образования и просвещения" (Омск, ), "Человек и духовные ценности" (Москва, ), "Обновление эстетического образования в России" (Москва, ). Методические положения диссертации легли в основу семинаров-практикумов для педагогов фотостудий, проводимых в рамках методического объединения по аудиовизуальному образованию Омской области. Положения, рецензии и отзывы о фотовыставках публиковались в областной печати. Фотоискусство в народном творчестве Сибири", этот материал использовался в ходе формирующего этапа эксперимента представленного исследования; впоследствие он нашел применение в педагогическом процессе фотостудий. На защиту выносятся следующие положения. Специфика творческой деятельности участников фотостудий состоит в визуально-образном отражении действительности как проявлении отношений к миру через синтез восприятия и его продуктивного выражения. Развитие способностей к фототворчеству наиболее эффективно, если учитывается уникальность образного видения подростками и юношеством, обогащающегося при взаимодействии художественных компонентов любительской деятельности. Продуктивность творческого процесса фотолюбителей во многом зависти от его последовательного осуществления в три этапа: в процессе перцептивной деятельности как формы эстетического освоения мира; овладения языком фотоискусства как средством визуальной коммуникации; в ходе поиска изобразительных решений, выработки своего стиля и способов использования различных художественных средств в авторской деятельности.