Реализация воспитательного потенциала детского оздоровительного лагеря как открытой педагогической системы

• Автор: Курчанова, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 173 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы воспитательной деятельности детского оздоровительного лагеря

1.1. Детский оздоровительный лагерь как социальнопедагогическое явление.

1.2. Становление и развитие научных взглядов на воспитательные функции лагеря как системы дополнительного образования детей.
Глава 2. Условия реализации воспитательного потенциала современного детского оздоровительного лагеря результаты опытноэкспериментальной работы
2.1. Педагогическое проектирование как технология организации деятельности детского оздоровительного лагеря
2.2. Развитие самодеятельных начал в жизни лагерной общности средствами игровой деятельности
2.3. Проектновариативный подход как организация досуговой деятельности детей в детском оздоровительном лагере
Заключение

Библиография

Легион» из-за отъезда из Петрограда Яи-чевацкого, скоро прекращает свою работу, а его команда реорганизуется в 1-й Петроградский отряд мальчиков - юных разведчиков при «Обществе содействия мальчикам-разведчикам» - «Русский скаут». Во главе этого общества, возникшего в августе года, становятся вице-адмирал И. О.Пантюхов. По примеру Петрограда, в Москве возникает аналогичное «Общество содействия организации «юных разведчиков», с самого начала принятое под Августейшее покровительство Великой Княгини Елизаветы Федоровны. Появлявшиеся в периодической печати статьи и заметки об организациях скаутов стимулировали развитие скаутинга в провинции. В Саратове, Астрахани, Батуми, Перми, Ставрополе, Одессе, Киеве и других городах возникают местные отряды, главным образом при учебных заведениях. В году в Киеве возник первый в России отряд юных разведчиц, достигший в первый год численности более ста человек. Занятия велись в одной из женских гимназий по общей программе скаутизма с некоторыми дополнениями (уход за детьми, цветоводство, домашнее хозяйство). Такая же организация девочек появилась и в Петрограде, при содействии опытного инструктора петроградского отряда Р. А.Фернберга знакомого с постановкой дела в Англии, на родине скаутизма. В декабре года в Петрограде состоялся «Первый всероссийский съезд инструкторов и лиц, интересующихся скаутизмом». Этот съезд положил прочное основание скаутизму в России. Большинство скаутов предпочли сторону «белых» и были вынуждены покинуть Россию. Некоторое время в России велась подпольная работа скаутских отрядов. Фактически, к году последние отряды, сохранившие верность скаутингу перестали существовать . На смену скаутингу приходит Всесоюзная пионерская организация им. В.И. Ленина, поэтому лагерное движение в России было тесно связано с деятельностью пионерской и комсомольской организаций. Это выражалось в единой идеологии, форме одежды, атрибутике и т. Днем рождения Русского Союза Скаутов (РСС) считается ноябрь года, когда в Нижнем Новгороде образовалась скаутская дружина, состоящая из двух скаутских патрулей. Черных В. Е. Твой скаутский путь. М.: Компания «Вокруг света»: Жури. Вокруг света», . России, привития им навыков развивающей инициативы, организаторских способностей, ответственности и возможности принимать самостоятельные решения, а также способности направлять свою деятельность на пользу общества. Идеологической направленностью Русского Союза Скаутов является: неполитичность методов воспитания; терпимость в вопросах религиозных и иных убеждений; немассовый охват детей и молодежи, но привлечение всех заинтересованных. Цели скаутских лагерей конкретно сформулированы в зависимости от их программ, но это никогда не «пассивный отдых». В лагере скауты закрепляют все, чему научились за предыдущее время, проверяют себя и своих друзей. Лагерь является важнейшим этапом подготовки скаута. Определенное количество лагерных дней отводится для испытания скаутов с целью получения более высокого ранга, достижения высшей ступени. Одним из «особых моментов» лежащих в основе скаутского Метода является правило «Доброе дело - каждый день»1. Рассмотрев историю возникновения и развития скаутинга можно определить основные задачи, реализующиеся в скаутских лагерях: формирование навыков ответственности и возможности принимать самостоятельные решения; привитие интереса к спорту, физическому развитию, обучение навыкам, необходимым в жизни (плавание, умение ориентироваться на местности, оказание первой медицинской помощи, школа выживания в экстремальных ситуациях); привитие навыков развивающей инициативы; развитие организаторских способностей, воспитание лидерских качеств личности. Летом г. США был организован первый международный лагерь, задачами которого являлись: объединение усилий каждого для создания мирного общества; знание и уважение культуры и национальных особенностей других стран; пробуждение интереса к познанию Мира в целом и развитие чувства ответственности за его сохранение, как основы выживания человечества.