Гражданская социализация студентов в условиях медийного культурно-образовательного пространства морской академии

• Автор: Панарина, Татьяна Валентиновна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 156 с. : ил.

Оглавление
Введение.

Глава 1 Научнопедагогические основы изучения гражданской социализации студентов

1.1 Гражданская культура общества как основа социализации личности и цель профессионального образования студентов
1.2 Гражданский идеал как ценностное основание гражданского воспитания историкокультурный аспект,

1.3 Педагогические концепции гражданского воспитания студенческой молодежи

Выводы

Глава 2 Организация культурнообразовательного пространства

как медийной среды гражданской социализации студентов морской академии.

2.1 Медиобразование как основа организации культурно образовательного пространства вуза
2.2 Педагогические принципы, содержание и диагностика гражданской социализации студентов в условиях медийной культурно образовательной среды вуза
2.3 Кибернетизация культурнообразовательного пространства вуза
как педагогическая технология гражданской социализации студентов
Выводы
Заключение.
Список литературы


Теоретико-методологической основой исследования стали: идеи религиозной философии и русской педагогики о гражданском идеале и смысле жизни (H. A. Бердяев, В. В. Зеньковский, И. А. Ильин, Н. О. Лосский, К. Д. Ушин-ский); духовно ориентированная парадигма воспитания и антропологический подход к социализации личности (Т. И. Власова, В. И. Слободчиков); концепции гражданского общества и воспитания (A. B. Беляев, Т. И. Власова, А. Н. Вырщи-ков, З. Т. Голенкова, М. Б. Смоленский); культурологический и средовый подход к образованию (B. C. Библср, Е. В. Бондарсвская, Л. И. Новикова); теории информационно-коммуникативного общества (Д. Белл, Э. Тоффлер), медиаобразования (Л. С. Зазнобина, A. B. Федоров) и современные подходы к организации музейной деятельности на основе информационных технологий (Л. Н. Васильева, М. Т. Майстровская, H. A. Никишин). Организация исследования осуществлялась с г. Поисково-теоретический этап - с г. Опытно- экспериментальный этап - с г. Теоретико-обобщающий этап - с г. Эмпирической базой исследования стали Новороссийская Морская Академия им. Ф. Ушакова, Ростовский филиал НГМА (студенты, обучающиеся по специальностям судовождение, экономика и финансы). В эксперименте приняли участие 2 курсанта. Достоверность и обоснованность исследования обеспечивались методологической непротиворечивостью, обоснованностью исходных теоретических положений, достаточной опытно-экспериментальной базой, использованием методов исследования, адекватных поставленным целям и задачам, практическим подтверждением основных положений гипотезы результатами на основе взаимопроверяемых методов. Гражданская социализация личности это культурный процесс, представляющий собой единство «вещной формы» конкретно-исторического социума (социальные артефакты, гражданские тексты, патриотические образы, выраженные знаками и символами), деятельности субъекта как духовно -практического освоения и преобразования данной реальности и уникального личностного опыта распредмечивания человеком различных смысловых граней фонда гражданских ценностей. Международное пространство как специфическая сфера деятельности специалистов морского профиля актуализирует гражданскую социализацию курсантов. Академическое пространство их подготовки аккумулирует ценностно-смысловое содержание гражданского идеала, интегрируя знания по истории морского флота, биографии флотоводцев, морского законодательства и современных международных правовых основ. Таким образом, гражданская культура общества становится не только основой социализации студентов, но и целью профессионального образования. Развитие гражданской культуры курсантов изоморфно процессу их социализации, а именно: когнитивное овладение гражданскими знаниями, реализуясь в учебной деятельности, соответствует процессу интериоризации; патриотические чувства закрепляются в процессе адаптации курсантов к морскому образованию; выполнение гражданских обязанностей становится результатом социализации в культурно - образовательном пространстве морской академии. Культурно-образовательное пространство вуза (академическое, социально-воспитательное, личностно-профессиональное и пространство самообразования) должно отвечать современным тенденциям информационно - коммуникативной культуры, которая обусловливает его медийное наполнение. Кибер технология гражданской социализации курсантов содержательно ориентируется на виртуальное путешествие по мировым музеям морского флота, морским столицам и странам, развивает способность критического анализа, креативного синтеза фактов и зрительных образов, формирует информационную компетентность; включает следующий алгоритм: ориентировочный этап - определение личной значимости будущего медийного погружения; целевой - отработка приемов оптимального сочетания стратегической и тактической цели; контактный - соединение с провайдером и выход в поисковую систему; поисково-смысловой - формулирование запроса поиска; аналитический - критическая обработка серверов, текстовых и зрительных материалов; технологический - распределение по разделам своей работы; заключительный - выход из системы, подведение итогов. Практическая значимость исследования.