Теория и практика педагогического контроля спортивной подготовленности горнолыжников

• Автор: Лисовский, Андрей Федорович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Малаховка
• Количество страниц: 390 с. : ил.

Введение к третьей главе

ГЛАВА 3. СИСТЕМАТИКА СПЕЦИФИЧЕСКИХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ

ДЕЙСТВИЙ В ГОРНОЛЫЖНОМ СПОРТЕ

3.1. Предварительное изучение структуры подготовленности спортсменов горнолыжников

3.2. Горнолыжный спорт как вид двигательной деятельности.

3.3. Системный анализ двигательной деятельности горнолыжника

3.4. Понятия техники и тактики как системы двигательных действий горнолыжника и ее анализ.
Ф 3

3.5. Систематика технических и тактических приемов

горнолыжного спорта.

Заключение по третьей главе

Введение к четвертой главе.
ГЛАВА 4. КОНТРОЛЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТСМЕНОВ НА ГОРНЫХ ЛЫЖАХ.
4.1. Показатели соревновательной деятельности в горнолыжном спорте
4.2. Показатели тренировочной деятельности горно
лыжников
4.2.1. Реализация в горнолыжном спорте показателей спортивнотехнического мастерства горнолыжников.
4.2.2. Оценка технической и тактической подготовленности горнолыжников на основе экспертизы
4.2.3. Оценка технической и тактической подгото
вленности горнолыжников с применением комплексной методики
4.2.4. Оценка технической и тактической подгото. вленности горнолыжников с использованием количественных
показателей.
Заключение по четвертой главе
Введение к пятой главе.
ГЛАВА 5. КОНТРОЛЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ МОТОРИКИ И ПСИХОМОТОРИКИ ГОРНОЛЫЖНИКОВ
5.1. Этапный контроль двигательной подготовленности горнолыжников.
5.1.1. Основные характеристики общей двигательной подготовленности горнолыжников
5.1.2. Этапный контроль двигательнокоординацион
4
ных способностей горнолыжников.
5.1.3. Этапный контроль силовых, скоростносиловых способностей, скоростной и силовой выносливости
5.1.4. Этапный контроль специальной двигательной подготовленности горнолыжников.
5.1.5. Контроль показателей координационных способностей у студентов в учебном году.
5.2. Текущий и оперативный контроль функционального состояния горнолыжников
5.2.1. Контроль состояния спортсменов в условиях высокогорья.
5.2.2. Текущий и оперативный контроль состояния сильнейших горнолыжников СССР и России на тренировочных сборах.
5.2.3. Контроль показателей функционального состояния студентов горнолыжников Чайковского филиала ЧГИФК
5.3. Контроль моторики и психомоторики горнолыжников
на основе комплексных показателей
5.3.1. Контроль уровня специальной двигательной подготовленности горнолыжников высокой квалификации
5.3.2. Контроль уровня специальной двигательной подготовленности юных горнолыжников
5.3.3. Контроль общей двигательной подготовленности юных горнолыжников
Заключение по пятой главе
ГЛАВА 6. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ГОРНОЛЫЖНИКОВ НА ОСНОВЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ
6.1. Педагогический контроль подготовки сборных ко
5
манд студентов к соревнованиям.
6.2. Комплексный педагогический контроль соревновательной деятельности и уровня подготовленности участников VIII и IX Зимних Спартакиад РСФСР по горнолыжному спорту.
6.3. Педагогический контроль подготовленности юных горнолыжников и ее реализации в процессе соревнований
6.3.1. Контроль соревновательной деятельности юных горнолыжников на соревнованиях Олимпийские надежды
России ОНР
6.3.2. Обследования Центров Олимпийской подготовки России по горнолыжному спорту.
6.3.3. Педагогический контроль участников летних Первенств РСФСР по горнолыжному спорту.
6.4. Возрастные модельные характеристики соревновательной и тренировочной деятельности горнолыжников.
6.5. Прогноз спортивных результатов по двухуровневой модели.
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


В ряде работ можно найти исследования горнолыжной техники на основе математических моделей разного рода ,3. Л. И. Орехов, П. А.Дельвер. Н. А. Фудин 8 сделали попытку оценки технического мастерства горнолыжников, участвующих в соревнованиях по трем видам горнолыжного спорта. Фактически использовался показатель реализационной эффективности техники, при котором уровень технической подготовки определялся как разность между спортивными результатами и физической подготовленностью горнолыжников. Позднее Л. И.Орехов. П.А. Дельвер 2 рассматривали характеристики технической подготовленности применительно к особенностям горнолыжного спорта. Наиболее продуктивными для использования являются работы, посвященные анализу техники горнолыжного спорта на основе качественных биомеханических методов 4. Оценка значимости элементов технических приемов у горнолыжников при выполнении поворотов на лыжах на стандартной трассе с введением ограничителей на подвижность сустазов проведена в работе И. А.Дельвера и Ю. И.Смирнова 5. В качестве средства контроля технической и тактической подготовленности горнолыжников слаломистов может использоваться критерий спортивнотехнического мастерства, представленный в работе Ю. А.Аверина. Е.А. Грозина. В.М. Карлышева 4. Критерий как темпоритмовая характеристика мастерства представляет собой фактически число поворотов, проходимых спортсменом за некоторое время при известном перепаде высоты на одни ворота, т. Следует отметить, что темп и ритм поворотов как показатель планирования нагрузок в слаломе предложил В. Б.Мельников 5. Он же ввел такие понятия, как перепад высот за тренировку. Рассмотрим отдельно вопросы контроля тактического мастерства горнолыжников. Практически единственная диссертация Л. Ф.Егупова. Автор на основании педагогических и психологических методов показал важность умения запоминать трассы слалома как одного из показателей тактического мастерства. Подчеркнем, что такая задача в е годы была чрезвычайно актуальной, т. Попытки решения некоторых тактических задач при спуске на лыжах с помощью математических моделей численными методами сделаны в работах . Вопросы контроля технической и тактической подготовки юных спортсменов входят составной частью в программы горнолыжных спортивных школ, созданных на основе Положений о ДЮСШ, СДЮШОР 8. Проанализируем контрольные нормативы по горнолыжной технической подготовке ТП во всех имеющихся в настоящее время программах. Это программа для специализированных и комплексных детскоюношеских спортивных школ ДЮСШ. Ю.А. Абрамов. Л.К. Костяева. Э.Матвеев. С.И. Ялакас 0. С1М и школ высшего спортивного мастерства ШВСМ. Л.К. Костяева. Ю.А. Абрамов 1. ДЮСШ. СДЮШОР и ШВСМ. П.А. Дельвер. Л.И. Орехов, Ю. В. Адамов 4. При анализе учебного материала все нормативы нами разделены на три группы 1 основных соревновательных упражнений 2 технических приемов 3 вспомогательных упражнений на лыжах 4 выполнение спортивных разрядов. Рассмотрим кратко содержание и динамику второй группы в ретроспективе. В табл. Можно отметить наряду с совпадением части нормативов значительно большее число основных упражнений по программе года, включающее прохождение трасс на пологих склонах. Характерной особенностью является и отсутствие требований по выполнению спортивных разрядов в группах начальной подготовки, что регламентировано Положением о ДЮСШ и СДЮШОР года. Программа ДЮСШ г. Программа ДЮСШ. СДЮШОР г. Спуски по неровному склону
4. Оценка по времени прохождения. Примечание склон крутизной градусов, число ворот
Представим также требования по подготовке горнолыжников в конце обучения по программам и годов табл. Контрольные упражнения и их оценки для групп спортивного совершенствования зторого года обучения лет и старше в основном соответствуют материалу табл. Группа I разряда. Программа СШМ. I года. Основные особенности предъявляемых к спортсменам требований выражаются в повышении интенсивности специфических упражнений на лыжах. Так прямой и косой спуски в обтекаемой стойке должны выполняться и оцениваться на скорости кмчас. По участию в соревнованиях требуется выполнение норматива КМС.