Техническая подготовка горных туристов на основе целенаправленного развития функции вестибулярного аппарата

• Автор: Магомедов, Руслан Расулович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 199 с. : ил.

1.1. СОВРЕМЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ КАК ОСНОВЕ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА ГОРНЫХ ТУРИСТОВ

1.2. Средства и методы технической подготовки горных туристов. .

1.3. Понятие, структура и оценка координационных способностей, ихВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ФИЗИЧЕСКИМИ качествами и двигательными навыками
1.4. Влияние функции вестибулярного анализатора и координационных способностей па техническую подготовленность ГОРНЫХ туристов.

ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Анализ литературных источников.

2.2. Анкетирование

2.3. Педагогические наблюдения

2.4. Контрольные испытания

2.5. Статистические методы

2.6. Организация и проведение педагогического эксперимента

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.1. Результаты исследования в предварительном педагогическом эксперименте
3.1.1. Результаты анкетирования.
3.1.2. Результаты педагогических наблюдений за соревновательной
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
3.1.3. Методика направленного развития функции вестибулярного
АНАЛИЗАТОРА И КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
3.1.4. Исследование влияния дозированных вестибулярных раздражений на показатели технической подготовленности
3.1.5. Исследование влияния тренировочных нагрузок на состояние
функции вестибулярного анализатора
3.2. Результаты исследований в основном педагогическом ЭКСПЕРИМЕНТЕ.
3.2.1. Исследовании особенностей проявления функции
ВЕСТИБУЛЯРНОГО АНАЛИЗАТОРА
3.2.2. Исследование технической подготовленности горных ту ристов.
3.2.3. Исследование показателей проявления физических качеств, КООРДИНА1.ГИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ и координации движений.о
3.2.4. Исследование особенностей уровня развития психофизиологических функций.
3.2.5. Корреляционный анализ.
3.3. Методика обучения технике горного туризма с применением у
СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ВЕСТИБУЛЯРНОЙ И КООРДИНАЦИОННОЙ ТРЕНИРОВКИ.
3.3.1. Основные задачи, принципы, методы и средства спортивных
ТРЕНИРОВОК ГОРНЫХ ТУРИСТОВ
3.3.2. ПРИНЦИПБ1 ПОСТРОЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА НАЧИНАЮЩИХ ТУРИСТОВ I
3.3.3. Техническая подготовка.
3.3.4. Методика формирования техники
3.3.5. Отдельное тренировочное занятие и принципы его построения
3.3.6. Обобщение эффективности применения экспериментальной
методики обучения технике горного туризма.1 1
. 3.3.6.1. Методика развития координационных способностей горных
туристов .
3.4. ГОРНЫЙ ТУРИЗМ КАК составная часть профессиональноприкладной технической подготовки студентов факультетов физической культуры
и горных специальностей.
3.4.1. Причины, которые приводят к аварийной ситуации на маршруте
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В литературе существует много определений координации движений, каждое из которых, наряду с общим смыслом, отражает, особенности того вида деятельности, на основе которого оно было сформулировано. Тем не менее, ряд специалистов считают наиболее универсальным, ближе прочих подошедшим к деятельной сути понятия координация движений с точки зрения спортивной деятельности считает определение данное
Бернштейном . Д.Д. Донской указывал, что это определение не отражает такой важнейшей для практики стороны координации, как качество выполнения задания. Он подчеркнул, что координация движений, прежде всего, содержит в себе критерий показатель качества системы движений, и целесообразность, и соответствие задаче и условиям. Причем, качество определяется не вне процесса координации, не до него, а в самом процессе, по ходу двигательного действия. Нам кажется, что наиболее четким и содержательным в настоящий момент можно считать определение Бернштейна, уточненное и дополненное Д. Д. Донским. Именно этот синтез в нашей дальнейшей работе будет определять суть понятия координационные способности. Сейчас в спортивной науке практически на равных правах существуют два термина ловкость и координационные способности Ф. Г1. С.М. Вайцеховский, . Поэтому с целью возможно большей конкретности мы сочли необходимым подробно остановиться на вопросе взаимоотношения этих двух понятий. Среди специалистов, в той или иной степени касающихся в своих работах этой проблемы, довольно четко просматривается деление на два крупных направления. Представители первого Н. К. Меньшиков,4, Минаева, Л. II. Матвеев, В. И. Лях,, и др. Е.П. В.Н. Платонов, Ю. В.Верхошанский, и др. Проанализировав и сопоставив факты, приводимые в указанных выше работах, мы пришли к выводу о большей перспективности второго направления, в котором координационные способности рассматриваются как характеристика возможностей спортсмена к эффективному решению двигательной задачи, посредством рациональной организации мышечных усилий. Поэтому нам представляется целесообразным в дальнейшей работе использовать только понятие координационные способности как основное в системе управления движениями человека. В горном туризме координационные способности зависят от комплекса физических качеств и функций, которые отчетливо проявляются в туристской деятельности. Успешность такой деятельности определяется многообразием качеств, обеспечивающих оперативность принятия решения и реализации технических приемов при различных сбивающих факторах и условиях временного дефицита. Создание фундамента для овладения техникотактическим мастерством включает в себя приобретение широкого круга двигательных навыков, умений и совершенствование такой функции, как координационные способности. Важность этого сложного качества подчеркивали многие авторы Бернштейн , , , , ii . Матвеев Л. П., Новиков А. Д., , Дьячков В. М., i . Янанис , , Зациорский В. М., , Кожевникова З. Я., Филиппович В. И., , Ашмарин Б. А., , Лях В. И., , Филин В. П., Фомин Янанис С. В., , Зациорский В. М., , Кожевникова З. Я., Филиппович В. И., , Ашмарин Б. А., , Лях В. И., , Филин
. П., Фомин , Туревский И. Н., и др. Наиболее точным отражением уровня координационных способностей, по определению Бернштейна , является степень соответствия двигательных действий окружающей обстановки. Его фундаментальная работа О ловкости и се развитии не только дает представление о сложности и многогранности этого психофизиологического качества, но и определяет направления в его изучении и развитии. С.В. Янанис предлагает понимать ловкость как способность человека справиться с ранее неподготовленной, новой двигательной задачей правильно, быстро, рационально и находчиво. Или короче способность человека быстро осваивать новые движения и успешно действовать в переменных условиях. Н.В. Зимкин характеризует ловкость как способность человека к осуществлению сложных в координационном отношении двигательных актов, как способность переключаться от одних, точно координированных движений, к другим и как способность к созданию новых двигательных актов в короткий промежуток времени в связи с изменяющейся обстановкой. По мнению .