Научно-методические основы формирования гуманистически ориентированной физической культуры студенток педагогических специальностей

• Автор: Вучева, Вера Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 155 с.

1.1 Общие теоретикометодологические подходы к проблеме формирования гуманистически ориентированной физической культуры
1.2 Физическая культура личности.
1.3 Отношение к физической культуры и физкультурноспортивной деятельности.
1.4 Общая характеристика педагогической технологии формирования гуманистически ориентированной физической культуры ГЛАВА И. ГУМАНИСТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОК ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ теоретическая характеристика.
2.1 Моделирование физической культуры педагога.
2.2 Характеристика модели гуманистически ориентированной физической культуры студенток педагогических специальностей.
2.3 Педагогическая технология формирования гуманистически
ориентированной физической культуры студенток.
ГЛАВА III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ.
3.1 Организация исследования.
3.2 Показатели физической культуры студенток до эксперимента
3.3 Результаты педагогического эксперимента
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Определить теоретикометодологические основы исследования физической культуры у студенток педагогических специальностей и пути ее формирования. На основе выделенных теоретикометодологических подходов разработать модель гуманистически ориентированной физической культуры студенток педагогических специальностей и выделить характеризующие ее знания, умения и навыки. Разработать педагогическую технологию формирования физической культуры студенток, основанную на использовании игровых методов. В педагогическом эксперименте проверить эффективность разработанной педагогической технологии. На основе всего этого анализа сформулировать методические рекомендации по совершенствованию физического воспитания студентов. Из предположения о том, что формирование гуманистически ориентированной физической культуры студенток педагогических специальностей соответствует современным требованиям к физическому воспитанию студентов педагогических ВУЗов. Из предположения о том, что разработанная педагогическая технология позволит решать задачи формирования гуманистически ориентированной физической культуры студенток. Методы исследования. Совокупность этих методов, адекватных поставленным целям и задачам, комплексный характер их применения обеспечили обоснованность и достоверность полученных результатов. Анализ литературных источников. С целью разработки общего подхода к изучаемой проблеме, трансформации научных фактов применительно к специфике нашего исследования, уточнения понятийного аппарата и др. Изучение документов. Постановке проблемы и формулированию рабочей гипотезы способствовало изучение документальных материалов. ВУЗа.