Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Архипова, Юлия Александровна
13.00.04
Кандидатская
1998
Санкт-Петербург
169 с.
Стоимость:
499 руб.
ГЛАВА 1. Эволюция научных подходов к исследований двнрйДьвой ашшга человека . Развитие отециад шк. Обучение двигательным действиям . Основные характеристики этапа и содержание технической подготовки . Гипотеза . ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ. Цель и задачи последования . Методы и оргашзация исследования. А. Опрос в виде анкетирования и бесед . Педагогические наблюден . Анализ Правил соревнований . Тестирование уровня развития способностей гимнасток к овладению предметам . Исследование опевдадазированшх восприятий предмета чувство предмета . Исследование свойств внимания. Педагогический эксперимент . Матшатишетатштический анализ экспериментальных материалов . ГЛАВА З. ОШЩЕЛЕШ СОДЕРЖАНИЯ БАЗОВОЙ ЩЩШОВД В УПРАЖНЕНИЯХ. Анализ результатов анкетного опроса . Сравнительный анализ композиций гимнасток Заключение по главе . Выявление специальных способностей гимнасток, необходимых для овладения техникой манипуляций
дующие i повышение лабильности нервной и двигательной оштем, концентрация мышечной оилы и избирательность нервных процессов, сенсибилизация доминирующих в деятельности анализаторов, выработка рефлекторной системы двигательного динамического стереотипа Ровный , 5 Озеров .
Однако весьма важным представляется наличие у человека определенных задатков, дающих ему возможность прогрессировать в спортивной деятельности. Б. П. Ильин по этому поводу отмечает, то некоторая неопределенность в терминологии возникла Е ОВЯ8И о господствовавшим тогда в науке мнением о фатальности, анатомофизкодогичеокой предопределенности способностей человека Е. П. ИЛЬИН считает, что все эти понятия определяют возможности человека а связаны с эффективностью деятельности. Методический анализ родственных понятий позволил Б. М. Тешгову проследить связь врожденных и приобретенных компонентов способностей они развиваются и формируются, в процессе деятельности человека, но на базе некоторых генетических предпосылок, задатков Теплев Б. М.,, Бодалев , Бодалев , Столин В. В., 8. Что касается двигательных качеств, то это еоть наличная сторона какойлибо из двигательных возможностей Ильин Е. П., Коренберг В. Б., И др. Зарубежные специалисты i . Очевидно, что между данными трактовками существует определенная связь, однако, как подчеркивает Б. М. теплов способности не сводятся к имеющимся на данный момент у человека знаниям, умениям и навыкам, но могут объяснить быстроту и легкость их приобретения. Одной из общепринятых классификаций способностей является их разделение по видам деятельности так называемые профессионализированные , и по видам психических функций, В последнем аспекте изучаются сенсорные и моторные психомоторные компоненты способностей Рудик П. А., Балин В. Д. о соавт,, 8 Соловьева Е. А., Шадриков Е. Д., .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Совершенствование физического воспитания студенток вуза на основе углубленного изучения фитнес-аэробики | Трофимова, Ольга Витальевна | 2010 |
Методика совершенствования техники бега на скорость у учащихся 5-6 классов на основе особенностей кинематической структуры исследуемого движения | Баранников, Владимир Владиславович | 1997 |
Формы организации и методы внедрения физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства (по материалам Белорусской ССР) | Геллер, Михаил Евгеньевич | 1983 |