Повышение резерва здоровья учащихся младших классов средствами физической культуры

• Автор: Серова, Нина Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 149 с.

Оглавление
Введение.
Глава 1. Проблема повышения резерва здоровья учащихся младших классов средствами физической кулыуры и пути ее решения

1.1. Существующие определения понятия здоровья

1.2. Анализ современных подходов к оценке физического здоровья учащихся младших классов.
1.3. Состояние здоровья учащихся младших классов и проблемы проведения коррекционнооздоровительной работы средствами физической культуры
1.4. Современные предпосылки для направленного повышения резерва здоровья учащихся средствами физической культуры в школе

Выводы по первой главе

Глава 2. Организационнометодические аспекты проведения экспериментального исследования повышения резерва здоровья учащихся младших классов средствами физической культуры

2.1. Методы исследования повышения резерва здоровья учащихся младших классов .

2.2. Научноэкспериментальное обеспечение организации исследования .

Выводы по второй главе.
Глава 3. Исследование возможности повышения резерва здоровья учащихся младших классов в условиях образовательного учреждения
3.1.Обоснование содержания экспериментальной программы, направленной на повышение резерва здоровья учащихся младших классов образовательного учреждения
3.1.1. Общие требования.
3.1.2. Экспериментальная модель программы физического воспитания, направленной на повышение резерва здоровья учащихся младших классов образовательного учреждения
3.2. Экспериментальное исследование эффективности использования программы в условиях общеобразовательного учреждения
3.3. Экспериментальное исследование возможности повышения резерва здоровья учащихся младших классов в условиях летних городских оздоровительных лагерей
3.4. Социологическое исследование отношения учащихся младших классов и их родителей к проведению коррекционнооздоровительной работы в школе
Выводы по третьей главе.
Заключение и выводы
Библиография


Ф. Лесгафт концепция личностноориентированной педагогики Д. Дьюи, В. И. Алексеев прикладные аспекты физической культуры С. С. Коровин концептуальные основы здоровьясбережения в гуманном образовании Т. Н. Сериков, С. Г. Сериков и др. Методы исследования. При работе над диссертацией использовались следующие методы анкетирование хронометрирование педагогические наблюдения антропометрия и соматоскопия тестирование функциональных возможностей и физических качеств педагогический эксперимент методы математической обработки. При написании и оформлении работы использовались методические рекомендации А. П. Новикова, Н А. Ашмарина ,2. Сбор и изучение педагогической, научнометодической литературы по теме диссертационного исследования. Разработка про1 рам м нометодичее кого обеспечения для экспериментального исследования. Организация и проведение констатирующего эксперимента, обработка результатов. Проведение формирующего эксперимента в условиях образовательных учреждений школа, городской оздоровительный лагерь. Оценка эффективности предлагаемой программы повышения резерва здоровья учащихся младших классов средствами физической культуры в условиях образовательного учреждения. Паспорт здоровья школьника позволяющий проводить мониторинг уровня физического здоровья учащихся для направленного проведения коррекционнооздоровительной работы в школе. Теоретическая значимость исследования. Результаты проведенных экспериментов дополняют теорию и методику физкультурнооздоровительной ра
боты со школьниками и доказывают возможность направленного использования комплекса средств, методов и форм организации коррекционнооздоровительной работы с учащимися, имеющими снижение уровня физического здоровья в условиях образовательного учреждения. С целью распределения детей по группам для занятий физическими упражнениями в условиях школы предложена экспрессметодика диагностики физического здоровья, дающая возможность педагогической интерпретации выявленных при проведении медицинских обследований нарушений. Доказана эффективность проведения направленной коррекционнооздоровительной работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья в условиях школы. Обоснована перспективность направленной коррекционнооздоровительной работы средствами физической культуры в условиях школы без скольконибудь значительных экономических затрат. Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная экспериментальная программа физического воспитания, которая позволяет повысить эффективность занятий физической культурой, осуществить целенаправленную коррекцию различных отклонений физического состояния, повысить уровень индивидуализации педагогического процесса по физическому воспитанию с коррекционнооздоровительной направленностью в образовательном учреждении. Обоснованы и апробированы различные формы организации коррекционнооздоровительных занятий, которые могут быть использованы и в других детских образовательных учреждениях. Внедрение в практическую работу компьютерного варианта Паспорт здоровья позволит обеспечить контроль динамики состояния физического здоровья ребенка в течение всего срока обучения его в школе. Апробации и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты проведенного исследования докладывались и обсуждались на научнометодических конференциях факультета физической культуры УГТУУТТИ Екатеринбург, гг. Результаты исследований внедрены в практику работы образовательных учреждений СОШ и 8, Физкультурнооздоровительного центра г. Екатеринбурга. По теме исследования опубликовано 7 работ. Рекомендованная экспрессоценка диагностики физического здоровья учащихся позволяет на более ранней стадии выявить различные отклонения в состоянии здоровья и распределить детей по группам для занятий физическими упражнениями в условиях школы. Наиболее типичными отклонениями в состоянии физического здоровья учащихся младших классов являются низкий уровень дыхательного индекса, время восстановления после физической нагрузки, динамометрия кисти нарушения в состоянии опорнодвигателыюго аппарата.