Методология совершенствования педагогических систем спортивной подготовки женщин в аспекте полового диморфизма

• Автор: Соха Тереса
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 268 с. : ил

ВВЕДЕНИЕ

Глава I МЕТОДОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Глава II. МЕТАТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСТОРИИ И СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ЖЕНЩИН В АСПЕКТЕ ПОЛОВОГО ДИМОРФИЗМА.
2.1. История формирования и развития научных представлений о феномене женского спорта
2.2 Проблематика полового диморфизма в медикобиологическом, педагогическом, психологическом и социальном аспектах.

2.3 Диморфизмы возрастного развития кинезиологического потенциала девочек и девушек.

2.4. Диморфизмы стимулируемого развития кинезиологического потенциала девочек, девушек и женщин в процессе спортивной подготовки

2.4.1. Возрастное развитие силовых и скоростносиловых качеств.

2.4.2. Возрастное развитие выносливости.

2.4.3. Возрастное развитие подвижности в суставах.

2.4.4. Возрастное развитие способности к овладению движениями и управлению им.

2.5. Диморфизмы стимулируемого развития кинезиологического потенциала девочек, девушек и женщин в процессе спортивной подготовки
Глава III. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ЖЕНЩИНСПОРТСМЕ
3.1. Диморфические особенности морфологических характеристик женщинспортсменок
3.2. Диморфические различия конституциональных особенностей
3.3. Особенности изучения телосложения женщин, занимающихся легкоатлетическим семиборьем
3.4. Диморфические особенности функциональных систем женщин, проявляющиеся в условиях соревновательной деятельности
Глава IV. ПРОЯВЛЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЖЕНЩИН В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Глава V. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СМЫСЛЫ ЗНАНИЯ ДИМОРФИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНЩИН ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
5.1. Морфофункциональные, двигательные и психологические детерминанты специфики содержания обучающих и тренирующих воздействий в процессе физического воспитания и спортивной подготовки девочек, девушек и женщин.
5.2. Диморфические особенности адаптации к тренировочным и соревновательным нагрузкам
ВЫВОДЫ.
ЛИТЕРАТУРА


Уже в следующем году Всесоюзный комитет по делам физической культуры и спорта провел Всесоюзное совещание по художественной гимнастике декабря г Созыву этого совещания предшествовала деятельность комиссии, разработавшей принципиальные вопросы развития системы и программ по художественной гимнастике на основе решений пленума Научнометодического совета о целях, задачах, содержании и направленности художественной гимнастики. Совещание пришло к единодушному мнению, что художественная гимнастика должна занять одно из ведущих мест в общей системе советской физической культуры, отличаясь своими специфическими средствами, в основу которых должны быть положены музыкальность, выразительность, эмоциональность и пластичность гимнастических упражнений по сравнению со средствами спортивной гимнастики. В большей степени в конце х годов стал проявляться интерес к достижениям зарубежных спортсменок, на что указывает, в частности, статья первого российского олимпийского чемпиона Панина 9 Что показало нам катание норвежских фигуристок. Лив Борган и Лилли Гран, которые посетили СССР в начале года и произвели на многих зрителей большое впечатление своими выступлениями на льду. Характерной особенностью этих лет было вступление СССР и возвращение стран Восточной Европы в международное олимпийское движение. Первые успешные выступления на Олимпийских играх привели к росту публикаций, посвященных системам тренировки в различных видах спорта и особенностям методики тренировочной и соревновательной деятельности спортсменок, их достижениям, техникотактической подготовке и медикобиологическим проблемам в спорте для женщин. Тему исследования тренировочного процесса ведущих спортсменок продолжили публикации И. Я. Аникановой 4, В. Н. Тутевича 5, М. Я. Набатниковой 3, Френкина, Я. Стендера 1, Е. Ф. Евлаковой , посвященные передовым методам спортивной тренировки женщин в конькобежном, легкоатлетическом, лыжном спорте и в плавании, а также при физическом воспитании. Интеграция Советского Союза в международное спортивное движение, активное развитие связей с зарубежными спортивными организациями, тренерами, учеными, специалистами в области физического воспитания привели к тому, что российские представители начали принимать участие в работе некоторых международных спортивных организаций. Так, в июле года в Лондоне состоялся III конгресс Международной ассоциации по физическому воспитанию девушек и женщин. В его работе приняла участие и делегация советских ученых. Международная ассоциация по физическому воспитанию девушек и женщин объединяла около стран. Советский Союз не являлся официальным членом этой ассоциации и в работе конгресса участвовал впервые. Анализ результатов работы конгресса осуществила В. Е. Рыжкова 4. Согласно ее данным, специальная программа конгресса включала такие вопросы, как место танца, гимнастики, легкой атлетики, разнообразных игр и других видов спорта в физическом воспитании девушек и женщин, по которым были представлены отдельные доклады, а также проведена демонстрация практических занятий. В. Е. Рыжкова подчеркнула, что конгресс не только имел большое значение для обмена опытом работы по физическому воспитанию женщин различных стран, но и способствовал сближению и взаимопониманию женщин, посвятивших себя этому важному делу. В научноспортивной периодике тех лет продолжают публиковаться материалы, посвященные влиянию особенностей женского организма на спортивную работоспособность, представленные с медикобиологических позиций 0, , . В е годы высокие достижения, показанные женщинами во многих видах спорта, были достигнуты благодаря быстрому росту объемов и интенсивностей тренировочной работы, без которой при таком уровне спортивных достижений, как тогда полагали, не может быть успеха. Длительная спортивная тренировка, несомненно, оказывает воздействие на весь организм, и в том числе на его специфические женские функции. Поэтому вопросам влияния длительной спортивной тренировки на специфические для женщин функции их организма был посвящен ряд работ. В.Е. Васильева исследовала влияние спорта на женский организм, О. Д. Жовноватая изучала показатели ЧСС, артериального давления и дыхание у женщинспортсменок в разные фазы овариальноменструального цикла, В. З.В. Романова 3 представила данные о влиянии тренировочных занятий на функциональное состояние сердечнососудистой системы юных гимнасток, С.